民族高校学生管理模式研究——以青海民族大学为例

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1、学位类别：工商管理专业硕士分类号：学号：4601000907密级：青海民族大学硕士学位论文民族高校学生管理模式研究——以青海民族大学为例学位申请人姓名：王建还导师姓名及职称：马德明教授专业名称：工商管理答辩委员会（签名）：万方数据民族高校学生管理模式研究——以青海民族大学为例摘要学生管理对学生世界观、价值观的形成和团队精神的培养起着至关重要的作用，这已经成为高校教育工作中的一个重要组成部分。从目前现状来看，高校的学生管理工作都存在着不足之处，特别是新形势下，应该进行管理模式的创新，探索新型学生管理模式。党的十六届三中全会第一次把“以人为本”作为科学发展观的一个原则提出。“以人为本”就是

2、以“人”为一切行动的出发点和落脚点，充分反映他们的愿望、利益和要求，一切为了人，一切依赖人，从而促进人的全面发展。高校作为培养人才的重要阵地，就应当树立以人为本管理的教育理念，并将其贯穿于学生管理工作中，对学生进行人性化管理，注重人文关怀，尊重学生人格，关注学生生存健康，实现学生全面发展，满足社会人才多样化的需要。关键词：民族高校学生以人为本管理模式I万方数据ResearchonmanagementmodeofcollegestudentsinEthnicMinorityRegions———TakingQinghaiUniversityforNationalitiesastheexam

3、pleABSTRACTStudentmanagementonstudents'worldoutlook，valuesformationandthecultivationofteamspiritplaysacrucialrolein.Thishasbecomeacollegeeducationisanimportantpartof.Inthepresentsituation，collegestudentmanagementworkisinsufficient，Especiallyunderthenewsituation，shouldcarryoutmanagementinnovation

4、，exploringthenewmanagementmodelofstudents.Theparty'sThirdPlenarySessionofthesixteenthefirstofthe"people-orientedasascientificoutlookondevelopmentisoneoftheprinciplesof."People-oriented"isto"person"asthestartingpointandend-resultofalltheaction.Fullyreflecttheirwishes，needsandinterests.Allforthepe

5、ople，allrelyonpeople，Inordertopromotethecomprehensivedevelopmentofpeople.AstheimportantbasisoftalentscultivationinCollegesanduniversities，Weshouldestablishapeople-orientedmanagementphilosophyofeducation，Andrunsthroughthestudentmanagementwork，Payattentiontohumanisticcare，respectthepersonalityofth

6、estudents，payattentiontothestudenthealthysurvival，Implementationofthecomprehensivedevelopmentofstudents，tomeetthediverseneedsofsocialtalents.Keywords：collegestudentsinethnicminorityregionsofpeople-orientedmanagementmodeII万方数据目录中文摘要·································································

7、··························I英文摘要··························································································II目录························································································III第1章绪论···