珠海市斗门区小学科学、品德教师培训

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1、珠海市斗门区小学科学、品德教师培训辅导教师操作手册全国中小学教师继续教育网2010年3月16日辅导教师培训手册欢迎您来到继教网远程培训平台！在这里，您会领略到远程培训的魅力，祝您工作愉快！一、平台操作指南（以赤峰骨干教师培训为例）注册平台第一步：注册项目第二步：信息第三步：第四步：第五步：教学1、动态2、通知3、服务栏4、项目概况1、课程学习2、答疑3、作业交流1、文章2、班级留言板必须有此项目的注册码方可加入相应项目登陆平台进行学习的钥匙总结培训总结第六步：总体流程图161、注册平台进入www.teacher.com.cn，点击“中小学教师远程非学历

2、培训”下方的“登录学习”按钮（如图1-1），即可进入“教师培训项目”列表页面，点击“珠海市斗门区小学科学、品德教师培训”下面的“登录学习”（如图1-2），即可进入该项目首页（如图2）。（图1-1）(图1-2)16（图2）首先需要在平台上进行注册，在页面的左上方的“用户登录”入口处，点击注册，进入注册页面，填写好个人信息后，点击提交即可（图3）（图4）。（注：在注册页面中带“*”的栏目为必填项）（图3）16（图4）2、注册项目（注：注册项目需要有与此项目相关联的注册码）平台注册完毕后，返回赤峰骨干教师远程培训的项目首页，在“用户登录”入口处输入您的用户名

3、、密码及验证码，点击登录，即可登陆学习平台。（图5）登陆成功后，点击进入项目按钮，即可看到很多项目名称，找到自己所参加的项目名称后，点击项目注册（如图6、7）。16（图6）（图7）输入您的注册码与系统自动生成的验证码后，点击“下一步”，即可成功完成注册，进入到项目首页。（图8）（图9）163、信息和动态点击“信息”栏中的“动态”，在此可以查看到已发布的动态列表，点击动态标题即可查看详细动态内容（如图10、11）。学习动态（图10）4、通知点击“信息”栏中的“通知”，在此可以查看已发布的通知，点击通知标题即可查看详细通知内容。（图11）开课通知（图11）

4、5、服务栏点击“信息”中的“服务栏”16，可以针对培训项目为学员们发布相应的服务信息，比如辅导教师联系电话或者是平台操作手册等，方便学员们学习中使用。点击“新增”，即可添加新的服务栏，*号项为必填项。（图12）（图13）（图12）赤峰高中语文一班（图13）6、项目概况点击“信息”中的“项目概况”即可查看相关培训的简介、政策和方案等内容，点击标题即可查看正文内容，同时也可以发表自己的评论。（图14）（图15）16（图14）（图15）7、教学（1）、课程学习点击“教学”栏中的“课程学习”，可以查看所辅导的相关课程，并可以在学习过程中记录学习笔记。点击“学习

5、”可查看课程，点击“查看笔记”可以替查看曾记录的学习笔记。（图16）（图16）16打开课程后，在页面最上方点击“我要记笔记”即可随时记录学习笔记。（图17）（图17）（2）、答疑点击“教学”中的“答疑”，在此提出自己的疑问，也可以对已提出的问题进行编辑和删除等操作，并且可以设置成置顶，同时也可以对学员提出的问题进行答疑，点击标题即可进入答疑页面。（图18）（图18）（3）、作业点击“教学”中的“作业”，辅导员可以在这里发布作业作业，并可以针对学员的作业进行批改。点击其下拉菜单“作业”（如图19），进入到作业列表中，点击作业标题可以查看作业的内容，也可对

6、发布的作业进行编辑和删除。点击“批改”（如图19），即可进入学员作业提交页面（如图20）。可以看到学员提交的作业列表，在“学习中心/班级”16可以选择批阅范围，调出某地区学员提交的作业，可以看到有“提交未批改”、“已合格”、“不合格且未重交”、“未提交”四个选项栏，在各选项栏中均可查到相应的学员信息。选中“提交未批改”可以对未批改作业的学员进行作业批改，点击“批改”，进入作业批改页面，可以看到作业题目及学员的作业内容，辅导教师进行评分，并可写上评语，点击“保存并继续”即可批改成功（如图21）。点击图19页面下方的“发布作业”按钮，即可进入发布作业页面。

7、输入作业标题和内容，选择课堂和作业提交截止日期，点击“保存”按钮，即可发布成功（如图22）。（图19）（图20）16（图21）16（图22）8、交流（1）、文章：点击“交流”中的“文章”，即可查看针对不同课堂发布的精华文章，如学习反思、学习心得和杂谈等，同时也可以针对文章进行评论，点击文章标题即可查看全文并进行评论；点击“新增”，即可添加新的文章（图23）（图24）（图23）16（图24）（2）、班级留言板点击功能栏中的“班级留言板”，即可在此发表留言。（图25）（图25）9、总结点击“总结”中的“简报”，即可针对培训定期发布班级或学科的课程简报，供学

8、员们了解。点击“新增”即可添加新的简报，同时也可以对已发布过的总结进行编辑和删除,点击总结标题