复习律动《猪八戒吃西瓜》教学反思

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1、复习律动《猪八戒吃西瓜》教学反思河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍活动中，直接导入课题，让幼儿讨论回忆所有动作，老师进行小结，并练习各个动作。先让幼儿跟随节拍练习，再有音符练习到音乐练习，逐步进行，由易到难，循序渐进。练习过程中，开始由老师带领全班幼儿练习到集体练习、单个练习到后来的检测所学效果，最后又鼓励幼儿创编其它动作，发展其想像力和创造力。整节课安排合理，层次清晰，效果可以。不足之处：1、活动内容太单一，应参加其它活动来增加趣味性，提高课堂气氛。2、应将所有的动作连贯起来一起学习而不是分开练习。3、应扩展德育教

2、育，教育幼儿不要乱丢东西。4、加强生活习惯养成教育，上课期间不要去丢垃圾。5、注意组织教育，对个别孩子要启发、引导、转移上课的注意力。6、说话的语气一定要贴近幼儿，注意发音的准确性。在今后的教学中一定要注意以上问题，尤其是说话的语速和语气，必须符合幼儿的年龄特证。在平时教学中注意对个别孩子的引导，例卢明坤，卢明宇，李林炀和李恒宇等小朋友。复习律动《猪八戒吃西瓜》说课稿河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍一、说教材第5页共5页本节课主要是复习律动《猪八戒吃西瓜》中的各个动作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉

3、等，来进一步感受律动的旋律，体验活动的快乐，鼓励幼儿创编其它动作，发展其想象力和创造力。二、说目标由于本节课是复习课，所以目标定是：1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。3、鼓励幼儿创编自己的动作。三、说活动准备1、电子琴一架。2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。四、说活动重难点练习各个动作。五、说教法本次活动主要运用示范、演示、练习等教法。六、说学法本次活动主要运用模仿、表演等学法。七、说过程（一）开始部分出示图片，直接导入：师：小朋友

4、，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》的所有动作。（二）基本部分1、启发幼儿回想猪八戒吃西瓜的动作。第5页共5页（幼儿自由讨论回答）2、老师小结，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。（引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习））3、师生共同练习。（1）节拍练习（2）音符练习（3）音乐练习（老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓励）4、集体、分组、单个练习。（要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子）5、检测所学效果。（奖好鼓差）（三）结束部分这节

5、课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。八、说教学延伸下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时展示一下那个小朋友想象的动作最多。复习律动《猪八戒吃西瓜》教学设计河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍第5页共5页一、活动目标1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。3、鼓励幼儿自己创编动作。二、活动准备1、电子琴一架。2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

6、三、活动重难点练习各个动作四、活动过程1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。（引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容）2、老师小结。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。（引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习））3、师生共同练习。（1）节拍练习。（2）音符练习。（要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面）（3）音乐练习。第5页共5页（老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的给与帮助和鼓

7、励）4、听音乐练习。（1）集体练习（要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子）。（2）分组练习（部分孩子坐到座位上休息）。（3）单个练习（鼓励幼儿大胆演示）。5、检测所学效果。（奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作）。（三）结束部分这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。八、教学延伸下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。第5页共5页