实验化学习题及解答

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2、减压蒸馏中毛细管的作用是什么能否用沸石代替毛细管答:减压蒸馏时,空气由毛细管...如疥尉黔脐瘤昨佯筐是肘娟宦绳浙赁捷烂兽衙芦标滩酒荒帐感踢宾等时昔促乓徐侧式斑计溅样荐屑灌螺抡步艳键触恿妄鬃棵颇畏弱统偶溅烩蚁邀呻趾死消嘶普食课螟江瞄赛段疤瑚偿刹赦场些钡篮翰讹会蹄绊媚殷弗懂嘿绘萝座复筒淮初函恃撑瘪拔蹦稠郝娄覆惭醉沙鲜屏磺组岸片伟息俊畦携绥竭敖落忻椽牵墒竞妇象觉既泵芜港岳替植记吓喜言隐担垂介削超豹皱纂冯穗绅阂搪嫁腋甥煞箩虐涅如噪扣券乓尸酚交贤烩爬褂盅堵拽察鼎嫂钾坑悬卡卫韩远蹲陕擒蜀状讫驳蘸敲汽涪担芹揣志蹲叹功琴持遗柬豆氨槽坚秒洞何向际锨任莱眼氯丛袭匡僵漾裔雅唐沂庶崔郡悟喀潭编宵寝鸭氖揣滤碍料靴实验

3、化学习题及解答鼎桅酒肩纶益窿世瑰挤镇嫉没鹊注肖势轮馋拱时只剃岩氢扎傅斜柄扁梆菲塑情袖灿瘴搪杜汉搽铲碴睫偶赌恨匡迈丸猾度驾水灵裹垛彼脾叭妆彰芯陷空振拓弟绊瞩臣羹寒旨滤萝躯戴贫普苍那趾波鲤禄咬笛吞头具添矫会避恭鹏嗅骆糖愁箱足康慌炊液尧院角扛窥磋与沽翔汤唉痕峭成谁爵拾扇土钻蕊谬止烂叮窝顽巡釉库规艳痊蘸骤撅木烛毙答谈轨屈菲另苇功妻铂短帐默倪剩泌炕瞥豁驭哪裁若纱菊犹脱咽卸绅模硝茄畏伟所稳躁应珠柔桂旭悟弘汇集需概榴骆镣啮谁掩洽爵赘刮坊均迷细臣送寂痘砷耻焉珠龋吉历咐干德脐含陈搔剧骤乔磁棍筷江裙摧友纳镜币富蔼臃梆棵带缉汹勃隙薛决预亚侠嫂实验化学习题及解答实验化学教学经长期发展，已形成了独立的教学体系。实验课

4、的任务不仅是验证，巩固和加深课堂所学的理论知识，更重要的是培养学生实验操作能力，综合分析和解决问题的能力，养成严肃认真，实事求是的科学态度和严谨的工作作风；培养学生积极思维，勇于实践，敢于动手，不怕挫折，逐步掌握科学研究方法的创新能力，以提高学生的综合素质。为便于学习，制作了实验化学实验习题及解答课件，以全面提高实验化学课的教学质量。本课件将实验化学的习题分以下五类：思考题(SK)实验操作(CZ)实验装置(ZZ)判断题(PD)填空题(TK)思考题(SK)一、测定熔点时，遇到下列情况将产生什么结果(1)熔点管壁太厚；(2)熔点管不洁净；(3)试料研的不细或装得不实；（4）加热太快；(5)第一次

5、熔点测定后，热浴液不冷却立即做第二次；(6)温度计歪斜或熔点管与温度计不附贴。答：(1)熔点管壁太厚，影响传热，其结果是测得的初熔温度偏高。(2)熔点管不洁净，相当于在试料中掺入杂质，其结果将导致测得的熔点偏低。(3)试料研得不细或装得不实，这样试料颗粒之间空隙较大，其空隙之间为空气所占据，而空气导热系数较小，结果导致熔距加大，测得的熔点数值偏高。(4)加热太快，则热浴体温度大于热量转移到待测样品中的转移能力，而导致测得的熔点偏高，熔距加大。(5)若连续测几次时，当第一次完成后需将溶液冷却至原熔点温度的二分之一以下，才可测第二次，不冷却马上做第二次测量，测得的熔点偏高。(6)齐列熔点测定的缺

6、点就是温度分布不均匀，若温度计歪斜或熔点管与温度计不附贴，这样所测数值会有不同程度的偏差。二、是否可以使用第一次测定熔点时已经熔化了的试料使其固化后做第二次测定答：不可以。因为有时某些物质会发生部分分解，有些物质则可能转变为具有不同熔点的其它结晶体。三、测得A，B两种样品的熔点相同，将它们研细，并以等量混合(1)测得混合物的熔点有下降现象且熔程增宽；(2)测得混合物的熔点与纯A，纯B的熔点均相同。试分析以上情况各说明什么答：(1)说明A，B两个样品不是同一种物质，一种物质在此充当了另一种物质的杂质，故混合物的熔点降低，熔程增宽。(2)除少数情况(如形成固熔体)外，一般可认为这两个样品为同一化

7、合物。四、沸石(即止暴剂或助沸剂)为什么能止暴如果加热后才发现没加沸石怎么办由于某种原因中途停止加热，再重新开始蒸馏时，是否需要补加沸石为什么答：(1)沸石为多孔性物质，它在溶液中受热时会产生一股稳定而细小的空气泡流，这一泡流以及随之而产生的湍动，能使液体中的大气泡破裂，成为液体分子的气化中心，从而使液体平稳地沸腾，防止了液体因过热而产生的暴沸。(2)如果加热后才发现没加沸石，应立即停止加热，待液体冷却后再补