乡镇教育局年度重点工作总结0范文

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1、乡镇教育局年度重点工作总结2015年,我县教育工作在县委、县政府的正确领导和有关部门的关心指导下,以办人民满意教育为总体目标,以“建设美丽校园、铸就幸福人生”为工作载体,主动适应经济社会发展新常态,加快推进教育改革与发展,较好地完成了年初制定的各项目标任务,为全面推进“三区两美”建设和赶超发展提供了强有力的智力支持和人才保障。具体工作总结如下:一、2015年教育工作目标完成情况1.学前教育:新建、改建公办幼儿园4所,创建一、二级幼儿园4所,三级14所,完成三级复评28所,等级幼儿园在园幼儿覆盖率为85.04%,指

2、导创建学前教育先进(达标)镇街4个,57所无证园整治基本完成。2.义务教育:小学、初中入学率、巩固率均为100%,三残儿童入学率为98.7%,妥善解决18317名新居民子女读书问题。创建市一、二、三级学校20所,成功创成全国义务教育发展基本均衡县。3.普高教育:全县初中毕业生9033人,升入各类高中8805人,初升高比率达到97.47%,优质高中招生名额分配到初中学校占总招生计划的66%。永临中学创建省二级特色示范高中(待验收),二中创成市级特色示范高中。84.职业教育:县三职转评为省二级中等职业学校,县职中XX

3、县三职被列为市首批中等职业教育“现代学徒制”试点学校,县二职委托翔宇教育集团管理,我县被评为省2014年度职业教育发展挂钩考核优秀单位,获省财政奖补400万元。5.社区教育:创建省标准化成人校1所,省、市示范社区学校各1所,市一、二级社区学校2所,市级市民终身学习体验基地2个,社区分校30所,老年学习苑5个,完成“双证制”教育、家政服务、脱盲、新型农民等各类培训106572人次。6.民办教育:落实税费优惠政策,下拨专项奖补资金667万元、政府购买服务4027.69万元。完成民办学校教师人事代理676人,事业养老保

4、险、医疗保险655人,教师参保率达98.9%。引进民资1.12亿元助力民办教育发展,落实公民办学校结对26所。7.教师队伍:幼儿园、小学、初中、普高、职高教师的学历合格率分别为99.73%、99.95%、99.83%、99.38%、97.95%,获得中学高级职称的比例分别为0.2%、1.22%、17.67%、26.08%、23.6%,小学、初中的高学历率分别为95.21%、91.7%。8.信息技术:全年教育装备投入2285万元,添置计算机1100台,更新多媒体小平台130套,学校无线网络覆盖率达50%。成功创建市

5、示范数字化校园5所,校园创客基地2个,智慧教室14个。9.基本建设:全年固定资产投资1.6亿元,完成投资率110%;实施续建和新开工项目26个,新扩建校舍35180m2。创建省义务教育标准化学校23所,改造薄弱学校20所,完成校舍加固项目6个、塑胶操场建设20个、中小学食堂改造28所。8二、2015年主要工作和成绩(一)教育改革开拓创新进一步完善民办教育综合改革“1+14”政策体系,充分发挥创办温州翔宇中学的“鲶鱼效应”,以成功推进电大改制、二职托管作为突破口,积极探索中高职一体化办学新路子,努力构建职业教育发展

6、新模式。8月21日,我县正式与上海翔宇实业投资集团签订合作办学协议,率全国之先实践电大公私合作办学新机制(ppp模式)。电大这一混合所有制改制项目不仅在教育界引起了强烈的反响,而且获得了各级党政领导的“点赞”。中国民办教育协会会长王佐书说:“党委政府以人民的利益为最高标准,持之以恒支持民办教育改革,公开透明的操作、真刀真枪的比拼,形式多样的合作作为民办职业教育的改革样板,经验值得在全国范围内推行。”9月2日,副市长郑朝阳批示:“县教育改革又迈出新步伐,‘四个变与不变’的探索也为全市提供借鉴,下步关键看成效,希望继

7、续努力。”(二)教育事业协调发展1.学前教育升等创优。加快补齐幼教“短板”,出台实施新一轮学前教育三年行动计划及两个配套文件,新建、改建公办园4所,评估验收等级园46所,等级幼儿园在园幼儿覆盖率为85.04%,指导创建学前教育先进(达标)镇街4个,基本完成无证园整治57所。组织184人考取教师资格证,幼儿教师持证上岗率为54.3%,比去年提升了11.56个百分点。拨付103万元,奖励取得资格证的民办幼儿教师460名。82.义务教育均衡推进。以全国义务教育发展基本均衡县创建为抓手,积极探索教育体制改革和管理创新,实

8、施“阳光招生”政策,保障新居民子女公平入学,推进特殊教育健康发展,实施薄弱学校改造提升行动,加快新优质学校创建,深化校区制办学和“3+x”帮扶模式,落实农村特岗教师津贴,成功创成全国义务教育发展基本均衡县,顺利通过国家三类城市语言文字工作复评。3.普高质量稳中有升。深化普通高中课程改革,分段分类实施多元评价,积极开展分层走班教学,高考成绩连续六年实现突破,今年上重点线51

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