浅谈“课例研究”的经历与体会

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1、浅谈“课例研究”的经历与体会广州市白云艺术中学范正余在区教育发展中心教研员的指导下，本次“课例研究活”动取得了较好的效果。回顾本次“课例研究”过程的点点滴滴，觉得有不少体会和感悟，区发展中心教研员和区各校老师提出了许多中肯的建议和意见，感觉得学习是永无止境的，这对今后的课例研究和教学工作及改革实践带来许多帮助和启迪。1、课例研究的背景我校是艺术中学，学校艺术生、文科生占绝大多数（约为85%），学生学习物理的基础、思维能力、学习习惯、学习兴趣爱好都普遍较差，对物理教学活动的顺利进展有很大的影响。而且学生还要把很大一部分精力花

2、在艺术专业的学习上，每个班每周只有2节物理课，这些对我们的物理老师来说是非常严峻的形势和巨大的挑战。我刚接到区教育发展中心教研员的通知时真觉得茫然不知所措，但这是一次很很难得的机会，而且有区教育发展中心的教研员引导着去实践，因此，虽然我心中没有底，还是硬着头皮把课例研究工作接下来。我们相信：只要用心认真动手去做，在做的过程中总会有一些收获，可以找到一些线索，然后就可以开展进一步的工作。2、课例研究前期的准备工作在区科组长会议后，整理相关资料和精神实质，安排科组老师做课例研究的准备，充分利用时间进行理论学习和研讨，学习了解课

3、例研究的相关要求和具体操作，学习有关课例研究的做法和实例，虽然是其它学科或者是笼统的理论，但都可以供我们学习、借鉴和变通。集思广益出谋划策，思考课例课题内容的选择、上课老师、班级、地点的选择意向。虽然《速度变化的快慢加速度》，非常重要，值得研究和探讨，同行也进行过各种各样的尝试。但本节内容难点多：加速度的概念理解及与速度、速度变化量、速度变化快慢、速度变化率的关系等。结合学校老师和学生的实际情况，拟定课例研究课题为《探究自由落体运动》。3、确定“课例研究”的主题，多创设物理探究情境，促进学生有效学习物理是一门以实验为基础的

4、自然科学，在物理教学中应该贯穿实验教学。物理实验是物理教学的前提，也是物理教学是否精彩和取得成功的保障。面对我们学校和学生的实际情况，要求学生进行全面、系统、4深入的物理知识的学习是非常困难的，也可以说是没有必要的。我们必须重视物理基础的教学，让学生在物理探究活动的经历中了解一些最基本和最重要的东西。对于基础薄弱的学校更加要重视实验教学，注重基础知识和基本技能，需要努力创设物理探究情境，促进学生有效学习。要让学生多经历学习和探究的过程，便于学生对知识来源的理解，加深对物理学科特点的了解，逐步形成科学态度和习惯，把握物理学习

5、的思维和物理科学的探究方法。关注学科内容及其实质，关注“小组学习”，强调集体智慧，使物理学习更加轻松愉悦。因此，我们通过物理探究活动培养和维持学生学习物理的兴趣，努力提高学生的课堂参与度，在师生、生生互动过程中培养学生的科学习惯和态度，逐步增强学生的科学意识和科学素养。我们让物理教学活动在学生的头脑中留下深刻的印象，在经历物理探究活动后，学生能够把握和了解物理学科的科学思维和研究方法。培养学生探究意识，重视观察和思考的作用，学会比较和推导得出结论。让学生觉得物理学习有趣、好玩，学习气氛比较轻松愉快，从而乐于学习物理，至少不

6、厌恶和恐惧物理的学习。本次课例研究活动中，我们创设了以下几个主要的探究情境：“反应时间尺游戏”引入课题；“树叶与石头出示”引入伽利略的理论反驳；“一元硬币和纸片实验”探究下落快慢与物体质量（轻重）无关；“牛顿管演示实验”验证没有空气阻力影响时轻重物体下落一样快；“打点计时器”实验探究重锤下落的轨迹（记录运动信息）等。从课后马上进行的“教学反馈表”调查来看，教学效果很不错，很受学生欢迎，学生的质疑精神和实事求是的态度有较好的体现。“物理科的实验室是相当于农民耕种的田地”。没有设施齐备良好的物理实验室作为基础前提，物理教学工作

7、很难达到预期目标，特别是“新课程改革”的今天，物理实验室的重要性显得更加突出。在现有条件比较艰难的情况下，要及时修缮物理实验仪器和器材设备，充分挖掘身边日常生活中用品开发实验，让学生经历为例探究过程，这比老师反反复复讲解的效果要好，老师的讲解不可能带来实验探究取得的综合、长久的有益效果。许多年后，学生可能已经忘记了物理知识和物理习题，甚至物理概念和规律，但是他们曾经的物理实验探究过程还会栩栩如生地浮现在他们的眼前，物理探究的思维和方法仍然深深地印在他们的脑海中，并将对他们的终身带来很大的益处。4、克服困难，积极准备实验探究

8、器材因为准备搬迁，物理实验器材室的东西都比较凌乱，最糟糕的是实验器材陈旧、老化、破损都比较严重。为了准备牛顿管实验的器材和演示准备工作，至少花了整整3天的时间，还不包括任课老师的演练准备。4第一，物理实验室被高三美术学生用作教室，堆放了三个班的书本、资料、颜料、工具等，而且乱七八糟的，地板和桌面也都脏兮