学员学习使用手册]

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1、学员学习使用手册1.1版[学员学习使用手册]信息技术教师教育技术培训课程2009©版权所有一、培训课程简介信息技术学科教师教育技术中级培训是根据教育部－微软“携手助学”计划协议框架和《中小学教育技术能力标准（试行）》对信息技术教师素质的现实要求，对信息技术学科教师进行培训。其培训的基本指导思想是：以教育技术中级培训要求为基础，以知识结构的更新、技术实践能力的改善和教法的提升为根本，以培养一批优秀的信息技术学科教师为愿景。本门网络培训课程共分八个模块，对应祝智庭教授主编的《教育技术培训教程（教学人

2、员版·中级）》一书中的八个模块，以教学设计与实施的过程为主线开展培训；并在该书的基础上补充了针对信息技术教师适用的信息技术学科的教学案例和相应的学科知识；还在每个模块中设计了一个加油站栏目，安排一个有关信息技术前沿知识和实用技术的专题讲座，通过这个栏目，你可以了解信息技术相关的新知识新技术，并可结合自己的需要和兴趣，进行更为深入的学习。下表展示了整个课程的内容框架与各模块的目标要求：专题名称目标要求模块1走进培训项目l正确认识本课程的培训目标与内容l了解培训课程的安排进度l建立学习档案袋，熟悉网

3、络课程平台加油站：概念图与思维导图模块2研讨信息技术与课程整合l认识信息技术在课程整合中的作用l认识信息技术与课程整合的策略l掌握运用VCT工具进行教学设计的方法加油站：宏技术与VBA模块3主题单元设计l了解主题单元的综合特性以及设计要素l认识技术工具对主题单元的支持作用l掌握主题单元的设计方法和过程加油站：无线网络模块4研究性学习设计l理解研究性学习的核心概念和基本理论l掌握研究性学习开展的基本步骤l完成一个基于项目活动的研究性学习方案的设计加油站：基于网络的计算模块5创建并利用主题资源l了解

4、主题资源的类型以及各类资源的教学功能信息技术教师教育技术培训课程20学员学习使用手册1.1版l学习主题资源建设的方法，能够独立建设主题资源网站加油站：数据挖掘模块6设计单元学习评价l了解评价的多样化新发展，进一步认识评价的功能l学会制作评价主题单元学习计划的量规l运用多样化方法评价单元学习加油站：计算机能做什么与不能做什么模块7实施单元教学过程l学会组织和管理单元教学过程l掌握单元教学实施计划设计方法l了解教学过程的反思加油站：UPnP设备与协议模块8展示成果与反思培训项目l学员整理自己的学习成

5、果，用VCT反映培训过程l对培训项目进行反思与评价加油站：防火墙通过本课程的学习，你将在充分领略我国新课程所追求理念的基础上，学会基于课程单元层面的“中观教学设计”方法，能在较大的视野内协调目标、活动、内容和评价之间的相互关系，进行学习系统的规划；进一步培养问题化设计能力，掌握开展研究性学习的方式方法；能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，搭建主体化资源，设计多样化活动，开展多元化评价。课程模块主要是围绕单元教学设计的流程和要素进行设计的，是一个有着内在联系的有机整体（如下图所示），每个模块都

6、安排有若干个活动，你可以根据活动给出的步骤来实施培训。这些活动以培养指向单元的信息化教学设计能力为目标，是一个系列性的训练，是一个逐步优化教学的过程：首先学习规划单元框架，接着从问题设计、活动设计、资源利用、环境创设、评估选择等方面做深入思考与开展创建活动，通过理论引导和案例研习，逐步为单元框架丰富内容和完善设计，从而产生具有实践价值的单元案例。在培训过程中，你需要阅读的文献，开展的讨论，设计的信息技术教师教育技术培训课程20学员学习使用手册1.1版教学案例以及相应需要完成的作业，都在活动步骤中

7、提出了明确的要求。模块4设计研究性学习模块1走进培训项目模块2研讨信息技术与课程整合问题模块3规划主题单元模块5创建并利用主题资源模块6设计单元学习评价模块7实施单元教学过程模块8展示成果与反思培训项目在培训期间：l你将参与理论学习、协作互动、案例研习、实践反思、专业发展研讨等活动，既获得接近自身工作流程又富有新意的体验，又可在体验中感悟运用教育理念与信息技术支持教学创新的魅力。l你将选择某一教学主题，完成这一主题的单元教学设计，并随着培训的进展逐步生成一系列的作品，在开展过程中体味基于“中观教

8、学设计”所带来的教学设计的“游刃有余”，上可关顾课程的总体目标，下可驾驭单元内的教学过程要素。l你还会学习并运用由微软公司“携手助学”创新教师项目提供的一个PowerPoint教学设计与教学经验分享模板VCT，从中感受它所带来的便利和支持作用。信息技术教师教育技术培训课程20学员学习使用手册1.1版二、培训日程虽然网上培训不限制什么时候上网来学习，但是为了统一学习进度，使网上的讨论活动能够开展起来，每个模块都有一定的开放时间，请切记要在每个模块的活跃期限内完成模块的学习活动。下表是本课程教学实施