吴都小学班子相互批评意见

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1、中共鄂州市吴都小学支部委员会吴都小学班子相互批评意见（多对一）一、班子成员对陈中林同志提的批评意见胡健乔同志：1、享乐主义思想严重。认为自己是一校之长，年龄较大，应该享享清福，可以不带课。因此，对于学校的中心工作不了解，不关心。2、凭经验做事，缺乏大局意识。工作中遇事不作具体分析，凭经验办事，凭主观臆断办事，往往穿新鞋走老路，认为吴都小学是一所年轻的学校，办学条件还不错，强于其他学校，躺在温床上睡大觉。因此，近几年学校没有发展，没有明显变化，面貌依旧，环境依旧。3、安于现状，图清闲，得过且过，保

2、求四平八稳。存在“图清闲、保安逸”的思想，多一事不如少一事，不求无功，但求无过，保求四平八稳，满足于学校不出乱子，不发生重大安全事故，成天按部就班，应付差事，很少思考研究学校深层次的工作。朱静屏同志：121、制度执行不力，管理上有漏洞。在教师考勤方面，对于少数个别教师存在的迟到现象，没有及时检查和督办，过于人性化，制度执行不力，导致管理上存在漏洞。2、深入教师、深入教学、深入学生浮于表面。平时注重学校的日常事务、学校的活动以及迎检工作较多，除参加每年的“教师专业化发展月”活动的听课以外，没有参加

3、年级组的教研活动，没有深入课堂听课，对于学生的家访工作，也是有针对性选择少数家庭进行家访，对师生的心声和需求了解不够，不能及时有效地帮助他们排忧解难。3、存在奢靡之风。在迎检工作中，没有厉行节约，热衷于发烟、敬酒，追求面子工程。徐婷同志：1、当老好人，不愿得罪人。面对教师上班、开会等考勤出现的明显问题，陈书记作为一把手没有正视和直面，而是采取忽略、回避，导致教师的工作纪律越来越松散。2、有船到码头车到站的思想，不能沉下去解决问题。工作中存在精神懈怠，遇到教师或家长反应的问题，采取回避较多。3、处

4、事不果断，做事不当机立断，导致工作效率不高。吴杏云同志：1、中心工作不中心。不注重教学、不深入课堂听课、不关注教师的成长，对教师的管理不严密不细致。122、工作中有走过场现象。对上级布置的工作，不事先进行调研，不注重过程。督促检查走过场，听汇报，不作深入调研，工作总结就事论事，没有很好的归纳经验，找不准问题。高克同志：1、办公室面积超标。办公室面积达21平方米，超标。2、工作不注重协调。作为一把手不注重协调各分管领导的工作，给工作有时造成矛盾，跟分管同志沟通不够，处理事情个人主观意识强，不作客观

5、分析。3、倚老卖老。学校事务，对外协调沟通，不主动，依赖分管同志，自己只在办公室指挥。二、班子成员对胡健乔同志提的批评意见陈中林同志：1、本位主义思想严重，工作相互推诿，只顾自扫门前雪，不管他人瓦上霜，与其他分管领导经常造成矛盾，协调工作做得差。2、工作无创新意识，墨守成规，回避矛盾，畏难情绪严重，办事拖拉。如校园周边环境治理依赖城管、交警等部门，不主动作为。3、缺乏艰苦奋斗精神，没有做到厉行节约，学校存在浪费现象，水电浪费、超标准接待时有发生。朱静屏同志：1、12工作缺乏耐心，方法简单。比如在

6、一些班级学生之间产生了矛盾纠纷，协助班主任解决时，不能做到动之以情，晓之以理，方法过于简单粗暴，效果不好。2、缺乏敬业精神和创新意识。在教学上缺乏钻研精神，不愿花心思，花精力钻研教学工作，有“船到码头车到站”的思想，敬业精神和创新意识明显减退。徐婷同志：1、自由主义严重，不拘小节。自以为年龄大、资格老，做事随意，工作纪律松散，开会随意接打电话，注意力不集中、2、工作作风不扎实,缺乏原则性。在插班生、新生报名、学生学籍办理等方面有借工作关系解决私人问题的现象，缺乏原则性。吴杏云同志：1、工作不细致

7、。布置的工作跟踪督促检查少，落实不到位。每学期初布置的晨午检记载、安全值日等工作，只注重布置，缺乏检查，工作流于形式，存在享乐主义思想。2、学习风气不正。学习的自觉性和主动性不强，平时总认为与自己工作关系密切的就学，与工作关系不大的少学。涉及到分管的后勤工作也只是头痛顾头，脚痛顾脚，没有系统性。高克同志：121、学习风气不正。学习抓得不紧，经常陷于日常事务中，学习的自觉性和主动性不强。政治理论和教学业务学习只是疲于应付，局限于抄抄笔记，应付检查。从事后勤管理十多年，学校有些事情自己不了解。2、脱

8、离基层群众。下年级组指导的少，了解老师们的疾苦少。对老师们的疾苦和诉求麻木不仁，对实际情况不了解不关注。如：学校有些临时老师的社保，医保问题，交给老师个人自己去处理，本人不管。三、班子成员对朱静屏同志提的批评意见陈中林同志：1、工作中不关注细节，重布置，不重检查督促，工作效率不高，效果不佳。2、对上级和学校安排的工作依赖分管处室，不主动作为，电教工作发展不足。3、没有深入年级组、深入教师调查研究，不倾听教师意见，教师电教业务学习滞后。胡健乔同志：1、重工作布置，无跟踪督促。本学期在“果果树“应用