苏版小学语文四年级（下册）（全册）教案【电子备课必备】

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1、...课题培养良好的学习习惯（八）教学目标1.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点1.引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2.在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。课时划分二课时。第一课时课时目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。课时重难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学准备教学挂图教学过程二次备课一、导入新课讨论

2、：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义1.写日记有什么好处？2.分组讨论。3.交流。4.小结：（1）写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。（2）通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法（一）日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1.要持之以恒。2.看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3.用自己的语言写想说的话。（二）日记的

3、书写及格式WORD格式整理...讨论交流。四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。板书设计：坚持写日记格式：日期：**年**月**日星期：……天气：阴、雨、晴怎样写好？1.要持之以恒2.看到的、听到的、想到的3.用自己的语言写想说的话第二课时课时目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。课时重难点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。教学准备教学挂图教学过程二次备课一、导入新课讲明爱护

4、图书的意义二、指导看图。书架上的图书保管得怎样？指名说。从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？四、总结WORD格式整理...通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。一、作业：给新课本包上封皮。做书签。把办公室图书分类整理好。板书设计：爱护图书分类整理保持整洁爱护图书使用书签（或丝线）及时修补教学反思：课题1.走,

5、我们去植树教学目标1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，教育学生从小要树立环境保护的意识。教学重难点1.有感情地朗读和背诵诗歌。2.理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，教育学生从小要树立环境保护的意识。课时划分二课时。第一课时课时目标1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课时重难点1.学会本课生字新词，有感情地朗读课文。2.感悟课文内

6、容。教学准备多媒体课件WORD格式整理...教学过程二次备课一、情景导入（可播放音乐）在音乐声中，老师谈话导入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？那我们一起行动吧！（板书课题）二、初读课文1.课件播放课文录音，学生听课文录音，画出不认识的生字词。2.教师指导学生认识生字词。3.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，做上记号。4.小组交流、谈论以下问题。（学生质疑并解决，重点问题可以存疑）（1）“和煦”是什么意思？（2）植树有什么好处？（3）为什么说“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符”？5.再读课文，解决

7、一些简单的问题。（1）指名分节朗读课文。（2）纠正学生的读音。（3）自由练读课文。三、分段、概括段意第一段（1-2）：讲少先队员积极参加植树的活动。第二段（3-5）：讲植树的重要性。第三段（6）：表明少先队员植树的决心。四、学习第一段1.指名读第一段。2.这一段你读懂了什么？3.理解“和煦”的意思。4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明少先队员积极行动起来，去参加植树的情景。）5.少先队员到什么地方去植树？（引导学生想象省略号后所省略的内容）用一个词语概括这些地方。（到处）6.指导朗读，要读出轻快的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、作业设计WORD格式整理

8、...1.抄写本课生字词。2.预习下一段。第二课时课