人教版小学四年级下册数学电子备课教案　全册

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1、课程表周节一二三四五1234567862教学进度表四年数学学科周时间教学内容备注62备课要点一、学期教学计划1.课程标准总目标2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）3.单元课时比重及重难点分布4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）5.提高教学质量的主要措施6.教育教学改革研究专题二、单元教学计划1.教学内容2.教学要求（目标导航）3.教学重点、难点4.课时比例5.教学途径三、课时教学计划1.课题2.课型3.教学目标（目的要求）4.重点、难点、关键5.教具学具6.教学方法（学习

2、方法）7.教学过程8.板书设计9.教学反思62四年数学学科学期教学计划课程标准总目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：1.获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。3.了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。62课本标准：具体目

3、标或本册教材的教学要求1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常工作中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边，以及三角形内角和是180°。4.初步掌握确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5.认识折线

4、统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。62单元课时比重及重难点分布四则运算……6

5、课时位置与方向……4课时运算定律与简便运算……10课时小数的意义和性质……14课时三角形……6课时小数的加法和减法……6课时统计……4课时数学广角……4课时总复习……4课时教学重点分布在第一、三、五、六、单元。教学难点分布在第一、二、四单元。所教班级概貌分析62提高教学质量的主要措施教育教学改革研究专题62通榆县明德小学信息技术与学科整合课计划学科　数学　　　　　四年　　班　　　　　　　　任课教师课题信息技术整合内容整合时间备注加减混合运算投影出示教材第2页主题图2.17积商之和或差的混合运算投影出示例32

6、.22有关“0”的运算课件出示2.27位置关系的相对性课件出示教科书22页主题图3.5加法运算定律课件出示3.11乘法运算定律课件演示3.13乘法分配律课件演示3.17减法简便计算课件出示3.19除法简便计算投影出示口算题3.20小数的读法和写法投影出示例题4.2小数的大小比较投影出示口算题、例题4.14小数点移动引起小数的大小变化投影出示填空题4.26三角形边的性质课件演示5.8三角形高的画法课件演示5.15图形的拼组课件出示5.2262第（一）单元教学计划教学内容四则运算教学目标知识与技能：使学生掌握含

7、有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。情感态度与价值观：在学习过程中，使学生感受数学与实际生活的密切联系，培养数感，激发学生学习数学的兴趣，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点、难点重点：掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。难点：会用两三步计算的方法解决一些实际问题。课时比例加减混合运算…………1课时乘除混合运算…………1课时积商之和或差的混合运算…………1课时含有小

8、括号的四则混合运算…………1课时四则混合运算的运算顺序…………1课时有关0的运算…………1课时教学方法让学生从生活中去发现数学问题，并通过独立思考、自主探索、小组合作学习，师生互助的方法途径掌握解决问题的方法。在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，感受数学与实际生活的密切联系，学会从不同角度看问题，会用两三步计算的方法解决一些实际问题。在生生、师生互助交流中激发学生的学习兴趣，培养学