高等研究院体制普林斯顿的经验、挑战与改造

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1、当代教育科学2017年第4期比较与借鉴高等研究院体制：普林斯顿的经验、挑战与改造*●孙华摘要：高等研究院体制作为学术创新的一种制度设计，已经得到全球的认同与接纳。普林斯顿高等研究院的成功经验是高起点的组织定位、高度的学术自由、高端的研究团队、高品质的学术建制和高额充裕的运转经费。随着世界范围政治经济文化的发展变化，高等研究院体制今天正面临包括高端人才、经费筹措、学术自由以及科研合作等方面的挑战，这些挑战也对处于起步阶段的我国高等研究院造成冲击。结合中国现实改造普林斯顿经验既是我国高等研究院体制良性发展的关键，也能够为我国

2、的“双一流”建设提供有效借鉴。关键词：普林斯顿；高等研究院；改造近年，美国设立于1930年的普林斯顿高等研究Mathematics）获奖者中，普林斯顿高研院教授和客座院（InstituteforAdvancedStudyinPrinceton）已经成研究员占去41席，此外还还包括一批沃尔夫奖（Wolf为全球争相仿效的科学研究范式。在我国，自1994年Prize）和麦克阿瑟奖（MacArthurFellowsProgramor西安交通大学率先成立西安交通大学工程与科学研MacArthurFellowship，orGeniu

3、sGrant）获得者。物究院以来，随后一批知名高校纷纷跟进，比如清华大理学家爱因斯坦、奥本海默、波尔、泡利、哥德尔，现代学高等研究院（1997）、武汉大学高级研究中心计算机之父冯·诺伊曼，经济学家约翰·纳什、诗人艾（1999）、南京大学人文社会科学高级研究院（2005）、略特等等以及华人世界的华罗庚、陈省身、李政道、杨复旦大学社会科学高等研究院（2008）、中山大学人文振宁、丘成桐等都曾经是这里的研究者。高等研究院（2009）等纷纷创建，港台地区则有台湾大对普林斯顿高等研究院成功经验的研究，可以使学人文社会高等研究院（2

4、005）、香港科技大学高等研我们理性审视学科高度分化时代和大学世俗化背景究院（2006）等。下的知识生产模式，尤其是基础性、原创性和前沿性这里所谓的“高等研究”，按照邓正来教授的观的知识生产模式变革，这不仅可以为我国高等研究院点，至少有以下两个特点：首先，它是指一种学术建的理性发展和良性运转提供借鉴，同时对我国的“双制，亦即一种有别于大学的、纯粹的学术研究建制；其一流”建设也必将提供有效路径引导。次，这种学术研究建制予以推进的乃是一般意义上的一、普林斯顿高等研究院之成功经验大学所不能充分保证的以问题为导向的基础性、前沿作

5、为一个私立的、独立的、非营利性的科学研究[1]性的高端研究。”所以，本文所指的高等研究院是有实体，普林斯顿高等研究院虽然毗邻普林斯顿大学并别于大学和国家或企业科研院所体制的，独立且专门和普林斯顿大学有着极深的渊源关系但是却不隶属从事高深性、基础性、前沿性、原创性、公益性和非营于普林斯顿大学，当然，它也具有政府的科学院性质，利性的纯科学研究机构。作为一个纯粹的民间机构，它又不同于盈利性的兰德尽管高等研究院模式在全球风行一时，但是论建公司。概括起来，普林斯顿高等研究院的经验主要有树和成果，却无人能及美国普林斯顿高等研究院。截

6、——————————至2015年，85年间普林斯顿高等研究院已诞生33*本文系国家社科基金教育学一般项目“大学理念与大学制度关系研究”（BIA130059）、西安外国语大学人文社科研究中心与陕西省人文位诺贝尔奖获得者，在全部56位菲尔兹奖（TheIn-社科青年英才支持计划（HSSTP）的研究成果之一。ternationalMedalsforOutstandingDiscoveriesin————————————孙华/西安外国语大学英语教育学院院长，高等教育研究所所长，三级教授，博士生导师，主要研究方向为高等教育基本理论-

7、-51万方数据比较与借鉴2017年第4期当代教育科学五个方面。每一个学科大师就是方向。这种机制保证了学科发展（一）高起点的组织定位与人员延聘之间的高度自由组合。普林斯顿研究院秉现代大学的院系所设立以学科划分为标准，有利承延聘一流人才并使之快乐（Recruitthebestpeople于专门精深的知识传递与探究，但是在本质上也割裂andkeepthemhappy.）的理念，以2007-2008年度为了知识的整体性与内置的联系，制约了科学的发展。例，研究院所有的大师级学者每人拿着不少于25万“一开始，普林斯顿高等研究院是以弥

8、补现代大学学美元的年薪，同一年度哈佛大学正教授的平均工资则科建制的不足而登上历史舞台的，这一学术研究建制是18万美元，而他们需要做的全部事情就是做“罗丹推进的正是一般意义上的大学所不能充分保证的、以式的思考”。问题为导向而非以学科为分界的基础性、前沿性的高传统的知识生产方式是一种基于个人兴趣的闲[2]等研究。”情雅致