【最新精品版】数字化校园解决方案　

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1、数字化校园建设方案　　　一、总体情况　（一）项目名称：数字化校园基础设施及应用系统的建设　　　　（二）主要建设内容：　1.数字化校园基础设施　　（1）基础设施建设：包括办公楼、3座实训楼、4座学生公寓、餐厅等建筑楼群的弱电配套设施，包括综合布线、计算机网络、电话、有线电视、广播系统、监控等系统建设。　　　（2）主干网改造：核心层升级到10G万兆核心交换机、核心防火墙升级。　　　（3）无线网络建设：完善计算机网络范围，重点覆盖餐厅、操场、门卫及休闲等区域。　　（4）中心机房环境和供电系统：改造现有中心机房及后备供电系

2、统。　　（5）网管、监控、安全系统建设：完善健全网络系统管理、监控及网络系统安全、　（6）校园一卡通：在目前实施餐厅消费的基础上开发门禁、考勤、校园出入管理、宿舍无障碍通道、开放实验室等应用。　（7）大容量存储、备份数据备份系统：建设数据中心需要的10TB，异地容灾3TB。　　（8）新建多媒体课件制作中心：多媒体非线性编辑系统、数字移动编播系统，自动录播系统等。　　（9）新增电教室及旧电教室的改造：增加75间电教室及原电教室的改造19　　　　　，安装多媒体白板系统。　2.数字化校园应用系统　　　（1）用户管理：建立

3、一套统一的电子身份管理系统，学校的每一位成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份。用户使用自己的电子身份访问数字化校园中有权访问的任何系统。　　　（2）数据管理：根据学校数据分布的实际情况，采用以集中存储为主的分布存储策略，将绝大多数数据集中存放在数据中心，将一些有特殊需求的数据分布存储在相关部门，但整个系统的数据采用统一的视图，实施统一的管理。　（3）信息管理：管理信息系统直接管理各部门的信息资源，将现实校园的信息数字化后按照一定的规范存储到数字空间，并根据相关的业务逻辑组织起来支持用户的管理活动，使用户实现管理

4、现代化。管理信息系统主要有：综合教务管理系统、学生管理系统、设备资产管理系统、人力资源管理系统、财务管理系统等。　　（4）信息服务：根据用户的需求，将信息按照用户的逻辑提取出来，以方便的接口提供给用户。集成学院各种信息资源，将各种信息服务（包括办公、教学、学生、人事、财务、总务等）集成起来，为不同类型用户提供个性化的信息发布和服务。在信息积累的基础上，建立数据仓库，逐步建立决策支持系统。　（5）办公自动化：网络办公环境为用户在网络上提供一个自己的空间，在这个空间中，用户可以布置自己喜爱的环境，如设置好经常访问的系统

5、和站点、安装好日常使用的应用程序、存放好自己的文档和其它私有信息（如邮件）、保存好自己的工作场所，并且用户一旦通过身份认证进入这个空间，不论他在网络的哪个部分进入，都可以获得相同的环境。　19　　　　　　（三）项目建设组织及项目负责人：　　　　　二、项目背景　（一）建设项目现有的基础和优势　目前，我院各类数据端口超过20000个，覆盖了网络系统、电话系统、有线电视系统、公共广播系统、监控系统及门禁系统等6个系统。其中，计算机网络点约15000个。中心机房有2台防火墙，1台VPN，2台小型计算机，13台服务器，8TB

6、容量的磁盘阵列。在不同服务器上安装了办公自动化系统、教学教务系统、人事管理系统、学生管理系统、邮件系统、网络杀毒系统、学生计费系统、网络管理系统等8个应用软件，以及学院网站、动感校园、软件下载、精品课程等各类网站。我院教育信息化基础设施建设的特点是：起点高，投入大，校园网基础设施比较完善。光纤通达每一楼宇，布线覆盖每一房间。网络设备较先进，计算机数目较充裕。为数字化校园应用系统的建设提供了良好的基础条件。　　19　　　　　信息管理中心是一个集网络、计算机、电教设备的管理和维护，及数字化校园规划建设等多项职能于一身的

7、新型教育信息化支持中心。信息管理中心长期进行教育信息化的研究与探索，已经进行了IBMWebSpherePortal平台的开发研究，并取得了一些实质性的进展和成果。计算机系教师理论基础扎实，有丰富的软件开发实践经验，各应用系统的关键用户专业知识丰富，熟悉业务运作。　　　　　（二）建设项目的必要性、可行性分析及目的与意义　　　1、按照学院发展规划，新建科技楼、3座实训楼、继续教育学院、4座学生公寓、酒店等建筑楼群，这就必须建设与之相配套的弱电设施，包括综合布线、计算机网络、电话、有线电视、广播系统、监控等；这几年计算机

8、网络经历了快速的发展，现有的信息化设备在过去几年发挥了重要的作用，随着学院办学规模的扩大和深入以及学生和教工对信息化的要求越来越高，另外校园网络也面临非常严重的安全威胁，现有设施在很多方面还有待于完善和提高，目前还很多设备（包括网络交换机、防火墙、计算机、服务器等）已经使用4年多，设备开始进入故障多发期，由于设备的不稳定，容易造成整个系统工作的不稳定，如果把