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1、单元教学计划单元名称Unit4WhatDoYouSee?教学目标1.Languageknowledge语言知识：1)Vocabulary词汇：sofa,closet,sink,toilet，table,fridge，2)Sentences句型：Cometothe…andwhatdoyousee?Whereisit?It’sbehind/under/in/onthe….3)DailyExpress习惯用语：It’sbehind/under/in/onthe…4)Grammar语法：如何表示物体的方位。2.Languageskill语言技能：1）能听说认读本课的新单词。2）能运用已学过的
2、词汇，表达自己喜欢的事物。3）能运用已学过的句型，说出物体的方位。3.Affect情感态度：1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。2）能通过学习游戏，把知识运用于生活中去——说说自己的房间摆设，或物品的位置，感受其中乐趣。4.LearningStrategies学习策略：1）合作练习学习2）学会观察,并根据提示进行沟通创作.3）学会倾听，并能从中提取相关的信息并用英语和他人进行简单的沟通交流。5.CultureAwareness文化意识：我们需要善于发现身边美好的事物，去热爱它，喜欢它，这样我们才能够每天都过得开心，轻松和愉快。而且我们还要善于处理好整理妥将身边这些美好
3、的事物，并且能告诉让别人在哪可以与自己分享喜好的事物，共同营造一个美丽的小世界。世界不缺乏美，只缺少发现。我们还要学会与人分享这些美好。课时划分4课时重点难点1.新单词的准确认读和理解,尤其是closet,toilet;2.句型的理解运用.3.学习歌曲.10课类时型新授和巩固课主要教学方法本单Whatdoyousee?绝大部分知识都不是全新的东西。全书的第一单元说爱自己的家，第二单元就让朋友来参观一下自己一直热爱的家，第三单元讲重点讲自己的房间摆设。那么第四单元在全书无疑是起了一个承上启下的作用，当然，就内容和知识看，它呈上的作用更大一些。也就是说本话题是前面三个单元的知识点进行综合
4、，让学生就所学的知识进行一个综合运用，所以此单元可以说是一个期中能力测试篇。除了单词是没有接触过的，一些重点句型和话题都是对前几个单元的重复。如何启下？当讲完了爱家，邀请朋友来参观，到介绍自己房间的摆设，至整个家的格局面貌，如何喜欢家中东西后，到了第五，六单元就说到了自己在这个家的生活习惯和饮食习惯。一年级下册的全书就是一篇叙述文，在与我们将一种围绕家庭生活发生的系列故事。本单元这一“过渡”段在全文中功不可没。老师将就这一节综合运用课进行有效整合，而不是像一般新授课一样按部就班。老师通过情景的创设,从参观P27页小狗的家,教授单词和句型,解决song的主要难点并让学生能唱出歌曲,并在
5、此过程中帮助学生进行拓展.尽量让学生在情景学习,和习惯整句话的学习方式.通过小诗的学习，进一步理解Ilike…,并利用学过的单词，创作小诗，考察学生运用语言能力。10课时计划第周星期第节年月日课题第一课时Let’sSing教学目标1.Languageknowledge：1）Vocabulary：sofa,closet,sink,toilet2）Sentencestructure:cometothe…andwhatdoyousee?2.Languageskill：1）能听说认读本课的新单词2）能加深理解cometo…和运用cometo…,Whatdoyousee?3.Affect：能向
6、同学介绍自己的家,感受其中乐趣。4.LearningStrategies：1）合作练习学习2）学会观察,并根据提示进行沟通创作.教材分析重点1.新单词的准确认读和理解,尤其是closet,toilet;2.句型的理解运用.3.学习歌曲.难点如何做好拓展练习.让同学根据老师提供的资料介绍一下自己的家.先让能力强的同学作示范,然后让同学在家庭作业上做巩固和拓展,下一课时进行检查。教具图片，自制练习.教学过程一WarmingupandRevisionActivity1：LookandsayShowpicturesofmetotheSs.Activity2：Enjoythesong“apic
7、tureofme”.Goovertheoldword:living-room,bedroom,andwashroom.Introduce“apictureofme”,“cometo”andhelpSstounderstand“apictureofme”“cometo”二PresentationandPracticeActivity3：教授Cometotheliving-roomandwhatdoyousee?AnewTV,asofaandapictureo
