《故乡小路》说课讲稿

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1、《故乡的小路》说课稿各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人音版小学五年级上册第五课中的学唱歌曲《故乡的小路》。一、教材分析《故乡的小路》是这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍，I)宫调式，曲调流畅而乂抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八

2、度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在“卩母”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。二、学情分析五年级随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，在课堂教学中我们不许培养对音乐课的兴趣和热情，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有

3、一定的优劣作品辨别能力。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。三、教学目标综合本课的教材和学情我确定了本课的教学目标：1.能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。2.通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。3•唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。说重点：用柔美的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子

4、、四拍子的变拍子节奏，表现岀歌曲优美和抒情。说难点：感受三拍了、四拍了乐曲的特点，加强对变拍了的认识。四、说教法、学法1说教法：课堂上我以学生的发展为本，关注每一位学生参与音乐活动的状态，在听、说、唱、演等音乐实践活动中寻找学生的兴趣点，发挥学生的潜能，让学生成为音乐活动的积极参与者和创造者。1.视听结合法：设计了多次聆听歌曲，体验歌曲中优美、抒情的思乡情，体会人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆，丰富了学生的直接经验和感性认识；2•对比感受法:在学习节奏中，我采用了对比方法，让

5、他们感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。3•体验性学习法:音乐课倡导完整聆听音乐作品，我在聆听导入、歌曲学唱艺术表现的两个环节中，使学生在充分聆听后谈自己的感受及自己的新发现，使学生在听、说、唱、演等音乐实践活动中学生真正喜欢此曲。说学法教学中我有意识地进行学法指导与渗透，创设音乐情境，激发学生学习兴趣，用听、说、唱、演等形式激发情感，从音乐的角度出发，培养音乐的审美能力，具体学法如下：1•自主学习，主动探究：学生在两次聆听导入后能描述歌曲演唱形式及意境。旋律每小节的拍数是不一样的，除第一小

6、节外，每小节的拍数有两种类型等，学生能主动参与学习，发现其趣味性，从而达到探求新知的欲望，达到高效学习。2•交流互动，快乐喜得：弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，会喜得到此句有变化音的加入・3•创造表演，参与表演：在创编活动中，用肢体语言来表现歌曲的意境，并能用歌声及动作表现歌曲，抒发了热爱家乡的心情。到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢？我决定这样安排教学过程：五、教学过程及相关考虑：第一个教学过程组织教学1•师生问好.2•发声练习（发声练习它既可以训练咬字吐词的清晰，可以训练声音的灵

7、巧弹性和控制力，还可以培养良好的节奏感和音乐分析能力，也能训练声音在对音乐处理的情感表达能力。所以每堂音乐课发声练习是必不可少的。）3•律动2快乐的音乐课又开始了，让我们动起来吧!播放（《苹果丰收》、《我怎样长大》）并做律动。刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的，你们谁还记得它是哪个国家的作品？你们还记得这两首作品的拍号吗？学生回答教师会及时的表扬、鼓励。（此环节做律动，聆听感受了三拍四拍子乐曲的节奏特点，并用形体的动作增强学生对两种拍了的韵律特征，不仅温故旧知，还激发学生对学习新知识的积极性。

8、）第二个教学过程歌曲学习：1.揭示课题今天我们就来学习一首变拍子的歌曲《故乡的小路》。2•聆听歌曲此环节我设计了两次聆听。第一次聆听从歌曲中你感受了怎样一种情感？第二次聆听旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲有两种或两种以上的拍子组成，这就是变拍子（音乐，作为一门听觉艺术，学会倾听是为学习歌曲打下良好基础，在聆听中感知、认识、理解音乐作品的内涵。）1.节奏游戏，兴趣引路：听歌曲《故乡的小路