[练习]一年级品德与生活下册教材分析

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1、一年级《品德与生活》下册教材分析一、教学内容本学期共四个单元第一单元温暖的家第二单元美丽的春天第三单元快乐的星期天笫四单元火热的季节二、教学分析木学期小学一年级《品徳与生活》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。木教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童打社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。第一单元温暖的家，共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。木单元设计思路：木单元以学生的家庭

2、生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭牛:活是儿莹牛活的重要组成部分,是解决儿童在家庭牛活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教冇载体。较好地处理了“活动”与"生活”的关系——活动屮有生活，生活屮有活动，通过活动引导儿童的现实生活。第二单元美丽的春天，共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题本单元设计思路：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时

3、，了解天气、季节变化对牛活的影响。“我和小树交朋友”“种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现彖和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。第三单元快乐的星期天，共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题本单元设计思路：“我们去游玩”，通过一家人去公园游玩的活动，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。“爸爸带我去做客”，通过学做小客人，自己亲自去做客等活动，让学生学会礼貌待人，个人行为要文明等。“看电视”，主

4、要通过看电视，长见识和与家人一起看电视活动，讣学生学会有计划地安排自己的化活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。第四单元火热的季节，共分为互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活三个主题本单元设计思路：让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并在这些活动屮，学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动，了解生活中常见的自然现象和其他科学常识等。通过气候变化给人们生活带来的影响，让学生了解在生活中要注意防暑、防雷击、防食物中毒等：其次，通过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带來的影响，了解天气预报的有关知识和测量天气的简单方法，最

5、后，通过有计划地安排，过一个有意义的转假牛活等。三、教学目标情感与态度：1.爱家庭，爱亲敬长。2.亲近口然，对口然现彖有探究的兴趣2.珍爱生命，爱亲敬长3.珍爱生命，求上进。行为与习惯：1.初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。2.爱护花草树木和动物；为保护周围的坏境做力所能及的事。3.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在人自然屮活动；懂礼貌，行为文明。4.爱护花草树木与动物,亲近口然，喜欢在大自然中活动。知识与技能：1.掌握自己牛活需要的基本知识和劳动技能。2.初步了解春大的动植物常识。3.初步了解生活屮的社会常识。体验等方法进行探究活动。种植等方法进行探究活动。讨论等方法进行

6、简单的探究活动。比较等方法进行探究活动。4.知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。过程与方法:1.尝试用观察、2.尝试川实验、3•学习用观察、4.尝试用观察、四、教学进度第一单元温暖的家一、《课标》要求：健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。愉快、积极地生活：愿意冇计划、冇目标地安排自己的生活。负责任、有爱心地生活：自己能做的事H己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力；能用白己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出白己的看法或建议；选择牛活和学习用品时有自己的判断，不盲从。二、单元目标：情感与态度：爱亲敬长。行为与习惯：初

7、步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能：初步掌握口己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。三、单元内容：主题一：我的家主题二：我的事悄我來做主题三：我为家庭添欢乐主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、