《做一个负责任的公民》教学设计

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1、第二课第三框《做一个负责任的公民》教案设计一、教学目标：【知识目标】能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是口己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐。【能力目标】培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。【情感、态度与价值观目标】教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事耍做到，做不到时表示歉意，勇丁承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。二、教学重点：信守承诺，勇担过错。三、教学难点：自觉承担责任。四、教学方法：列举法；情景教学法；讨论法。五、教学过程：【导入新课】（情景）见课文P26【刘

2、汀面临的责任选择】讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……如果商场送货工不能按吋送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货吋间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。3、根据你的理解，请把故事续写下去。小结：我们许下诺言

3、，就意味着自己要承担相应的责任。【讲授新课】三、做一个负责任的公民1、信守承诺，勇担过错(1)信守承诺，是负责任的表现【一位初中生面临的承诺责任的选择】KP27活动1①她为什么陷入矛盾之中？如果她向公司汇报丢失了公司产晶的宣传画，她要照价赔偿；如果她不向公司汇报，虽然公司可能不会知道，但她就要成为一个不负责任、不守信誉的人，可能会在今后的日了里一直因此事受到良心的谴责。所以她陷入了矛盾之中。②她该为自己的行为承担怎样的责任？这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的

4、勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。作为小玉，要正确地看待自己的过错，向公司汇报并按照公司规定，照价赔偿公司的损失，以此承担因自己过错所造成的后果。履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。(教师应教育学生注意两点:①怎样才能做到防患于未然,尽可能避免一些意外过错的发生。②要正确看待自己的过错，不耍因为害怕出错就不愿意承担责任。）（2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任【反思口己的行为】KP27活动2①你是如何对待自己的错误的？是勇敢

5、认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。②如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。【举例】一一“林肯早年的两件小事。”2、自觉承担责任（1）做责任的主人，享受承担责任的快乐【许苇的烦恼】——KP28活动①许苇承担了哪些责任？许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练……②哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动

6、承担的;唱歌排练是她主动承担的。③她怎样才能享受到承担责任的快乐？公民的责任产生于公民身份和养育、受教、承诺、道徳、习俗、法律、职业、授权关系等。认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人，才能享受承担责任的快乐。口觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任！(1)学会反思自己的责任，在承担责任中成长活动：材料：【李强的故事】李强是清华大学新闻与传播学院的山西学子。2005年春节，他利用寒假，按照“户一村一乡一县”的思路，对山

7、西省3个村4个乡和两个县的农村现状进行调查后，以札记的方式写成了近4万字的调查报告《乡村八记》，清华大学新闻与传播学院院长范敬宜读后激动不已，将它寄给了温家宝总理。温总理读后亲笔复信称赞：“一位二年级的大学生如此关心农村,实属难得。从事新闻事业，我以为最重要的是要有责任心，而责任心Z源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心做文章。”教师小结：应该向他学习，自觉承担我们的责任。课堂巩固：【巩固练习】一、单项选择题：1、信守承诺，勇担过错，要求我们()①慎重许诺，坚

8、决履行诺言②当我们做错事时，承认错误①承担错误造成的后果及相应责任④找理市减轻自己的过错A.②③④E.①③④C.①②④D.①②③2.做一个负责任的公民，我们应该做到（）①信守承诺，勇担过错②信守承诺，为自己赢得信任①主动承担责任④勇于承认错误，并对造成的后果负责⑤慎重许诺，坚决履行诺言A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.②③