人教版下册八年级语文

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1、.(-)默写。(8分每小题1分)(1)亭亭山上松,瑟瑟谷中风.,。(2)前不见古人,后不见来者.,。(3)蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.,。(4)人有悲欢离合,,。(5)文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是,O(6)《山坡羊•潼关怀古》中概括封建社会本质,寄寓对劳动人民的深切同情,对封建统治者强烈遣责的名句是:,(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:(二)名著阅读。(6分)故事发生在1866年,海洋中出现了一种不知名的怪物,阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家,随远征队去剿灭

2、怪物,不料却掉入海中,被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是,他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极;目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船;领略了美丽而又充满危险的海底世界・・・・・・(1)以上文字是19世纪(国籍)著名的科幻小说和冒险小说作家写的《》的内容简述。(3分)(2)请你简介尼摩船长。(3分),。"(3)《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部,其他两部是《》,《》;(三〉阅读与理解(35分)(-)阅读文言文选段,回答后面的问题。(12分)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,

3、计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤敦裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备

4、容臭,烬然若神人;余则绵袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)录毕,走送之()(2)俟其欣悦,则又请焉()(3)媵人持汤沃灌()(4)腰白玉之环()7.用“厂'为下面句子标出停顿,只标两处。(2分)余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请&翻译下面句子。(3分)(1)余幼时即嗜学。(1分)译:(2)n人弟子填其室,未尝稍降辞色。(2分)译:9.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)(1)(2)(3)9.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为

5、什么?(2分)阅读《马说》中的文字,完成7-8题。(5分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽柄之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。7.下面句子中加点“其”的意思不同的一句是()(2分)A.食马者不知其能千里而食也B.安求其能千里也C.策之不以其道D.其真无马耶8.文中“呜呼”蕴

6、含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(3分)阅读下文,回答后面的问题。(9分)小溪杨沫我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流。我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命价值何在。我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被击碎了。呻吟着看着自己•…我己经变成一畦小水洼,瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会,感到不自在,我想跳出去,却跳不出。怎么办?我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光,随着阳光

7、响起亲切的声音:“小溪,生活的真理你知道么?挣扎…■奋斗•…拼搏一超越。”我听着,却不知这声音含意。我无力挣扎,昏昏睡去。醒来了,不知怎么,我又成了小溪。原来是我身边的水多了,自然地从石缝中窜了出来。我又是我了!多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑曆迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。”我点点头,得意地顺流而下。一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了,

8、却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不

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