中国梦与当代青年历史使命教育研究

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1、分类号:密级:论文编号:学号:50110305304重庆理工大学硕士学位论文“中国梦”与当代青年历史使命教育研究研究生:邓阳指导教师:李国教授学科专业:马克思主义中国化研究研究方向:思想政治教育培养单位:思想政治教育学院论文完成时间:2014年3月20日论文答辩时间:2014年6月3日万方数据CategoryNumber:LevelofSecrecy:SerialNumber:StudentNumber:50110305313Master’sDissertationofChongqingUniversityofTechnolog

2、yResearchon“Chinesedream”andthecontemporaryyouth’shistoricalmissionEducationPostgradute:DengYangSupervisor:LiGuoSpecialty:ResearchonadaptingMarxismtoconditionsinChinaResearchDirection:IdeologicalandPoliticalEducationTrainingUnit:CollegeofIdeologicalandPoliticalThesis

3、Deadline:20,March,2014OralDefenseDate:3,June,2014万方数据重庆理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果、作品。对本文的研究做出重要贡献的集体和个人,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律后果。作者签名:日期:年月日学位论文使用授权声明本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文

4、的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”):1.保密□,在年解密后适用本授权书。2.不保密□。作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日万方数据摘要“中国梦”与当代青年历史使命教育研究摘要党的十八大指出实现着中华民族的伟大复兴“中国梦”是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。当代青年是国家的未来,祖国的希望,是实现中国梦的力量源泉。青年人富有想象

5、力和创造力,对未来有着无限的向往。当代青年个人的理想只有同时代和人民的要求、与实现着中华民族的伟大复兴“中国梦”紧密结合起来,用自己积累的知识和本领为祖国和人民服务,才能真正实现其崇高的理想。本文通过对“中国梦”的内涵与历史发展的研究,指出了当代青年的历史使命就是要实现中华民族伟大复兴中国梦,当代青年要在实现中华民族伟大复兴“中国梦”进程中必须肩负主力军与生力军的神圣历史使命。同时针对当代青年在实现“中国梦”进程中所面临的机遇与挑战,提出了加强当代青年历史使命教育,促进青年全面发展的对策,以期激励青年接续奋斗,努力担当历史使命,

6、点出本文研究主旨,呼应全文。第一、二部分“‘中国梦’的内涵及‘中国梦’历史发展”。主要是对“中国梦”的内涵及历史发展的研究。通过这部分论述,对“中国梦”的内涵及发展等基本内容有个通盘的把握。第三部分“中国青年在践行‘中国梦’历史中的地位和作用”。这部分主要是通过研读中国近现代史,中国共产党党史,全面了解中国青年在1840以来在践行“中国梦”进程中所肩负的从“引领者”到“实践者”、从主力军到生力军的历史地位和作用,尤其认识中国青年在中国共产党的领导下在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来为实现“中国梦”所作出

7、拼搏与奋斗、奉献与牺牲,全面展现中国青年在践行“中国梦”进程中波澜壮阔的历史和不可磨灭的贡献,重点突出中国青年在践行“中国梦”历史中的地位和作用。第四部分“当代青年在实现‘中国梦’进程中的历史使命与面临的机遇与挑战”。本部分首先强调当代青年在实现“中国梦”进程中的不可替代的作用,随后逐步分析当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命:当代青年是实现“中国梦”进程中的实践者与生力军。这些研究将为当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命提供保障、指引方向。同时当代青年肩负实现“中国梦”使命也面临着前所未有机遇与挑战,文章从国际国内环境

8、变化、青年自身I万方数据重庆理工大学硕士学位论文两方面就当代青年肩负实现“中国梦”历史使命面临的机遇与挑战进行了详细的分析与论述,激励当代青年要直面机遇与挑战,勇敢肩负起实现“中国梦”的伟大历史使命。第五部分“加强青年自身教育,努力担当历史使命”,该部分首先针对

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