高中语文必修2《囚绿记》同步练习

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1、高中语文必修2《囚绿记》同步练习1.给下列粗体字注音并释义。（1）抿苗助长（）：（2）淅沥（）：（3）涸辙（）：*2.写出下列各句使用的修辞方法及修辞的表达作用。（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（）（2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（）（3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（）（4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（）作用:o阅读下面两篇文章，回答问题。（一）我原是打算七月尾就回南去的。我

2、计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我毎日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？*3.画线句与第一段的哪一句相照应？它在文小的作用是

3、什么？**4.为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？和5.联系上下文，说说粗体词语“珍重”的深刻含义。*6.最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？（二）白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且大不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，

4、整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？一一不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。*7.第五段所写的内容照应了第一段的一词和第二段的一词。

5、**8.第四段中提到的白鹭的“美”，指的是的美。*9.作者写的是白鹭，为什么又要提到白鹤、朱鹭和苍鹭？**10.第四段的意思是一些人常常忽略了生活中那些的事物。**11.作者通过描写白鹭所表达的思想感情是0**12.指出下面的句子各用了哪种修辞方法，并说说句中的粗体词语在表达上的作用。（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（2）在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。（3）晴

6、天的清晨，每每看见它孤独地站.立在小树的绝顶，看來像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。二、精典例题阅读下面这首宋诗，回答问题。小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。1.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。2.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？答案：1.(

7、1)ya拔(2)xTli象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等(3)hG水干，枯竭2.(1)排比(2)比喻(3)反复(4)反复作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。3.和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件的发生，原打算七月尾回南去，而才到七月屮旬，就“不能再留连于烽烟四逼屮的旧都”了。4.如果说原想在离开的时候恢复“绿囚”的自由，是由于对它的挚爱，那么，后来“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，

8、“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上”，却是发自内心深处的对自由和光明的呼唤。5.“珍重”一词隐含，了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。6.拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。7.精巧适宜8•内在9.对比以显示白鹭的大小适宜10.平凡而髙洁、朴素而美好11.赞美白鹭的外在美和它所蕴含的内在美，表达作者对平凡、高洁、朴素、美好的事物的追求和向往。12.(1)排比。“一分”“一忽”都是很微小的计量单位，这四个加粗的词突岀了白鹭外表很适宜的特点。(2)拟人和比喻。“时有”