《囚绿记》同步练习

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1、《囚绿记》同步练习一、基础题。1．写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（　　）（2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（　　）（3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（　　）（4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（　　）表达作用：_________________________________________________________________2．文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”

2、，用词不同，含义有何不同?__________________________________________________________________________________________________________________________________3．“我”“囚绿”的原因是什么?______________________________________________________________________________________________________________

3、____________________4．联系文中交待的历史背景，说一说课文表达了“我”怎样的思想感情?__________________________________________________________________________________________________________________________________二、课文检阅。（一）我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。5卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速

4、南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？1．画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？_____________________________________________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________2．最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________（二）阅读《囚绿记》中的文字，完成1——2题。①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依

7、旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”5，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让

8、柔弱的枝叶垂在我的案前。④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不