温县实验幼儿园校本研修说园本研修整合培训计划

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1、实验幼儿园2018年校本研修计划一、指导思想为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3・6岁儿童学习与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。决定围绕“学指南、促提升”切实开展好我园的校本研修工作，让教师尽快成长为一个快乐、有爱、专业的幼儿教师，特制定2018年校本研修工作实施方案。二、主要目标以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，结合网络研修各阶段主题，组织园本教研，开展活动案例研讨等活动来提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专

2、业素养;通过聆听幼教同行的教育故事，能够从一Id活动的带班点滴中，感受又叫工作的幸福快乐。三、主要内容1•加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重口身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常

3、的职业教育行为。2、五大领域教育教学活动的深化研究。继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园指导纲耍》、《3・6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质，结合口常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处。3、幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持C有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思

4、考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。4、日常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次（每周四上午）说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程;个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。5、积

5、极参加国、省、市级教师培训，确保教师参加继续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，鼓励教师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注重自身专业成长的教师，积极主动争取机会，创造条件，提供外出学习培训交流发展的空间和机会。6、幼儿园要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺利开展，在活动的安排、布置和物质材料的准备上提供保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。四、研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研讨，教育教学活动等形式。以教师自学一一反思一一交流的模式进行研训，从而达到提升教师综合素质的目的。五、

6、研修时间：2018年9月一2019年6月。