浅议分层教学法在初中英语教学中的应用

浅议分层教学法在初中英语教学中的应用

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1、浅议分层教学法在初中英语教学中的应用贵州省息烽县乌江复旦学校551104摘要:英语作为一门重要的学科,已经在我国教育体系中得到不断推广。在初中英语教学中有很多有效的方法,其中分层教学法是一个较为有效的方法,对初中英语教学质量的提高有着积极意义。木文主要针对分层教学法的发展现状,对初中英语教学中的分层教学法进行了论述。关键词:分层教学法初中英语应用在新课改的背景下,初中英语教学逐渐由传统单一的教学模式转变为以学牛为主体、以丰富的教学形式为途径日趋完善的教学体系,并取得了一定的教学成效。然而现阶段在初中英语教学实践活动中仍然存在学牛两极分化严重的教学现

2、状,严重影响着初中英语教学的整体水平和学牛综合英语运用能力的提高。在初中英语教学活动中,如何做到面向全体学生、尊重学生的个体差异、充分调动学牛的主动性和积极性、发展学牛个性特点是初中英语教学工作者所面临的重要课题。一、分层教学法在初中英语教学中的应用分层教学法强调以学牛为主体、以教师为主导,针对学生的个体差异因材施教,分层次设置教学内容和目标,实施教学指导和评价,在充分发展学生个性特点的同时,全面提升学牛的英语能力和水平。1.学牛及教学目标分层。学牛是初中英语教学的对象,每一个学生都是一个独立的教学个体,根据学生的个体差异对学生进行分层编组是分层教

3、学法实施最为关键的一步。在这一过程中,教师应对学生进行全面了解,根据学生成绩、学习能力、日常表现和综合测试情况,建立对每一位学牛的客观、正确认识,并建立竞争机制,激发学牛主动性。教学目标分层是以学生的实际学习情况为先决条件,为全体学牛提供英语学习和实践机会,并对不同学习层次的学生提出具有差异性的学习目标,充分体现初中英语教学的针对性和灵活性,满足每一个学生的学习需要。2•教学指导分层。分层实施英语教学是课堂实践教学中最为关键的部分,为保证不同层次学习目标的落实,教师应保证不同层次学生之间的合理交叉,保证全体学生都能在教师指导下积极融入教学实践中。对

4、于学困生在进行教学指导的同时应注重师生关系的建立,并通过学生之间一帮一的互助学习模式,减少学生之间的个体差异。对于中等层次的学生,在进行教学指导的同吋应注重启发和点拨,发挥学生自身的学习潜力。对于学习优秀的学生,在进行课堂指导时应注重为其提供更多的实践和发挥学习优势的机会。3•教学评价分层。课后练习和综合测试是检测学生学习效果的重要手段之一,通过定期的测试和合理的课后练习,学生能够及时了解自己在知识掌握方面的不足。为更好地发挥课后练习和测试的作用,教师应根据分层教学法的理念首先将课后练习进行分层。如在复合句和简单句转换练习中:①Sheisseven

5、.Shecangotoschool.②Mygrandmawalkedsoslowlythatshemissedthebus.=Mygrandmawalkedthebus.第1题难度适中,适合进行基础练习;第2题考查学生思维能力,适合进行提高练习。在综合测试中,要将不同层次的学生按照能力进行分层编组,分别进行测试,采用不同的评价标准,增强学生学习的自信心。二、课堂教学的各个环节体现分层英语课堂教学一般包括这样几个环节:复习、介绍、操练、练习和巩固。在上课前,依据课标的要求,确定每一课的教学目标,然后针对各个层次,对目标进行分解,将要求贯穿于课堂教学的

6、各个环节之中。1•复习中体现分层。复习是对前一课所学内容的温习。教师在引导学生复习吋,对各层学生复习的侧重点不同:C层主要通过默写、听写来复习词汇;B层主要复习前一课的交际项目、语言点等,并能回答与上一课课文有关的问题;A层通过复述对话、课文来训练用英语进行思维及理解的能力。2•练习中体现分层。课堂练习有口笔头两种形式。以口头对话练习为例,鼓励C层学生敢于开口讲英语,让他们也感受到学习英语的乐趣;对于B层学生,教师有意识地对他们进行口语训练,给他们足够的表演的机会;要求A层学生脱离课本,自由交谈,进行自编对话,以Pairwork和Groupwork

7、为主要形式。3•巩固中体现分层。课堂巩固的方式有归纳小结、做巩固练习、提问等。在这一环节中,要照顾到B、C层学生,对他们的掌握程度作及吋反馈。在解答疑难点及总结归纳吋,仍要发挥A层学生的优势,让他们充当“小老师”的角色,帮助解答,课堂采用讨论式和启发式。此外,课堂作业也是种很重要的巩固形式,教师作分层要求:C层以抄写、朗读、记忆为主;B层通过造句、填空、复述课文等形式来巩固所学内容;A层通过写作、阅读理解训练来巩固所学语言。分层教学法在初中英语教学中的应用是新课标以学生为主体教学理念的客观反映,也是实现素质教育的有效途径。通过教学对象、教学目标和教

8、学评价的分层,兼顾了不同学习层次学生英语学习能力的提高,为初中英语教学实践提供了新的教学思路,为学生创造了更多英语学习的机

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