《标志设计》课程标准

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1、河北广播电视大学电脑艺术设计专业《标志设计》课程标准一、课程的目标与定位（一）课程性质和任务1．课程性质：本课程是广告艺术设计专业的一门专业课。    2．设置目的：标志是信息传达的载体，在文明历史的发展中，由于其基本的沟通功能，在很大程度上对信息的传达更直观，印象更为深刻。标志可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的沟通。    3．教学任务：通过本课程的学习，使学生掌握标志设计的设计流程。以个人形式熟练完成标志设计内容。（二）课程位置《标志设计》课程在电脑艺术设计专业培养计划中安排在第三学期。本课程以图形设计、字体设计为依托，要求学习者熟练掌握电脑操作技

2、能运用的基础上，强化计算机设计能力，该课程与其它专业课程也相辅相成，对于专业课程起着承上启下的作用。本课程是本专业的核心课程，是应用现代计算机辅助技术进行平面设计的重要课程。（三）课程目标《标志设计》。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标志的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法，课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。二、课程设计思路1、学生分组根据真实的公司案例，与公司负责人沟通，深入

3、了解公司背景及公司对标志的设计要求，进行标志设计，提高学生们解决实际问题的能力。2、让学生走上讲台：在教师的指导下，讲述自己平时的作业，与其他同学互评、交流，变被动为主动的学习方式，培养学生演讲及作品讲述能力，也活跃和开发了学生的创意思维。3、“案例教学”与“实践教学”：基础理论知识的讲解以案例演示、讨论切入，既生动了授课内容、活跃了课堂氛围，又培养了学生的综合分析、鉴赏能力。始终坚持理论联系实际的“实践教学”方法，有机会教师将指导学生积极参与标徽设计大赛，促进学生们6的设计积极性。教学手段：理论讲授、国内外优秀标志作品分析采用多媒体教学手段，联系实际企业的标志设计、

4、作业辅导结合师生共同讨论，以提高学生的设计水平及口头表达能力。三、课程内容（一）课程主要内容基本功能介绍本单元主要教学内容：标志 1.1标志的概述  1.2标志的功能  1.3标志的特征本单元教学目的及要求：了解和认识什么是标志及标志的功能和特征。本单元教学重点及难点：标志的概念。标志的起源与发展  2.1我国标志的发展概况  2.2国外标志的过去和现在的趋势本单元教学目的及要求：标志在我国的发展及现代发展趋势。本单元教学重点及难点：标志发展的趋势。标志的类型  3.1企业、政府、国际组织、会议及活动标志  3.2公共信息标志  3.3品牌标志本单元教学目的及要求：了

5、解和认识不同类的标志。本单元教学重点及难点：不同领域的标志及其各自特点。标志的设计原则  4.1独特性和识别性  4.2注目性  4.3通俗性  4.4通用性  4.56信息性  4.6文化性  4.7艺术性  4.8再现性  4.9延续性  4.10时代性本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本原则。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计原则。标志的设计形式  5.1具象表现形式  5.2抽象表现形式  5.3文字表现形式  5.4文字与图形结合的表现形式本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本形式。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计形式进行设计。标志的设计

6、技法  6.1反复  6.2对比  6.3和谐  6.4渐变  6.5突破  6.6对称  6.7均衡  6.8反衬  6.9重叠  6.10变异  6.11幻视  6.12装饰本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本手法。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计形式进行设计。标志的表现技巧67.1卡通化7.2几何化7.3构成化7.4手绘化7.5立体化7.6装饰化7.7动感化本单元教学目的及要求：学习标志设计的基本表现技巧。本单元教学重点及难点：掌握和运用所学设计形式进行设计。标志的设计程序8.1调查研究  8.2设计构思  8.3实施完成本单元的教学目的及要求：掌握

7、标志设计的方法步骤，能够独立完成标志的创作。本单元的教学重点及难点：如何结合商业需求进行标志设计。（一）实验、实训、实习内容《标志设计》课程的实训是分布在课堂教学中。内容如下表：序号实训项目学时内容培养目标1以名称为主题进行设计2纯字体名称设计，以局部加大变形使设计即醒目又独立。掌握不同的标志设计手法2以名称字首进行设计2把首位字母夸张变形设计掌握不同的标志设计手法3全明或者单字母，配以图案相结合2把全名称或者单个字母变形设计再配图案掌握不同的标志设计手法4含义或联想2以名称的含义或联想用于设计（多以图案为主掌握不同的标志设计手法5内容或产品26入手