网络多媒体素材加工课程考核说明

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1、中央广播电视大学计算机网络技术(网络编辑)专业“网络信息采集”课程考核说明2007年6月第1部分课程考核说明1.课程的性质和任务“网络信息采集”是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术(网络编辑)专业的一门重要的统设必修课程。通过本课程的学习,学生能够了解网络信息采集的基本知识以及网络信息采集技术的发展,初步掌握采集各类网络信息的方法,能够进行网络原创内容采集,为将来从事网络编辑与网络信息开发工作打下良好的基础。本课程是一门操作性很强的课程,要求在完成基础知识教学任务的同时,加强学生实际动手能力的培养。本课程要求通过

2、课堂实例教学和课程实训,强化学生的实际操作能力。课程总学时数为72学时,其中,课内36学时,项目实训36学时。课程总学分数为4学分。2.考核对象中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术(网络编辑)专业的学生。3.考核方式与总成绩的记分方法本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考试方式,形成性考核成绩占课程总成绩的60%,终结性考试成绩占总成绩的40%。课程总成绩按百分制记分,60分为合格,其中形成性考核成绩和终结性考试成绩二者均须达到60分,才能视为合格。4.形成性考核的形式及要求形成性考核主要考核学生实训的完成情况

3、,形成性考核由各教学点组织教师评定成绩,由省(市、自治区)级电大认定。实训共分4次考核,每次考核占20%的实训成绩,4次占形成性考核成绩的80%。平时的实训报告占实训成绩的20%。中央电大将对课程教学和实训考核等情况进行抽查。5.终结性考核的形式及要求(1)命题依据总结性考核的命题依据是:中央广播电视大学计算机网络技术(网络编辑)专业“网络信息采集”课程教学大纲。(2)考核要求本课程重点考核学生对网络信息采集方法和网络信息采集基本知识的掌握情况,具体考核要求分为了解、理解和掌握三个层次。①要求学生6了解网络信息资源的特

4、点、类型、载体形式,网络信息采集的原则、途径以及网络信息采集技术发展情况。②要求学生理解网络新闻采访与写作的基本原理和基本方法,了解消息类稿件及网络新闻的基本写作模式。③要求学生掌握各类搜索引擎的使用方法,熟练使用各类搜索引擎采集各类信息;能够利用邮件列表、FTP、论坛、新闻组、即时通讯工具等采集信息;具备使用数码相机、录音笔、摄像机等工具采集多媒体素材的基本技能;能够进行面对面采访、现场采访以及邮件采访。(3)组卷原则根据“网络信息采集”课程教学大纲规定的要求,按掌握、理解、了解三个层次命题。以大纲中所要求的“掌握内

5、容”为主,约占60%,“理解内容”为辅,约占30%,了解的内容较少,约占10%。试题覆盖面广,并突出重点。在教学内容范围内,按照理论联系实际的原则,考察学生对所学知识应用能力的试题,不属于超纲。(4)试题类型试题类型包括:选择题约占40%、判断题约占20%、简答题和写作题约占40%。(5)考试形式考核采用一纸开卷(半开卷)笔试的形式,由中央电大统一命题,答题时限为90分钟。第2部分课程考核内容和要求第1章网络信息资源概述[考核知识点]1.网络信息资源的特点2.网络信息资源的类型3.网络信息载体形式[考核要求]:1.掌握

6、网络信息资源的载体形式。2.理解网络信息资源的特点。3.了解网络信息资源的类型。第2章网络信息采集技术介绍[考核知识点]1.网络信息采集概述2.网络信息采集技术的发展3.网络信息采集软件简介[考核要求]:1.掌握网络信息资源采集的质量标准、途径与策略,网络检索自动化技术的发展,常用网络信息采集软件的使用方法。2.理解网络信息采集的特点、原则,网络检索多媒体技术的应用及检索工具的智能化发展。3.了解网络信息采集系统的应用前景,常用网络信息采集软件的种类。6第3章搜索引擎及其使用[考核知识点]1.搜索引擎概述2.搜索技术基

7、础3.专业搜索引擎4.特色搜索引擎[考核要求]:1.掌握搜索引擎Google、百度的使用方法、各类特色搜索引擎的使用方法。2.理解搜索引擎的组成、工作原理、性能指标以及技术基础,各类特色搜索引擎的应用范围。3.了解搜索引擎的发展历史、类别以及发展趋势。第4章其他信息采集工具的使用[考核知识点]1.邮件列表2.FTP3.新闻组4.即时通讯软件[考核要求]1.掌握邮件列表的使用方法、获取FTP信息资源的方法与技巧、新闻组的访问方法、MSN等即时通讯工具的使用。2.理解FTP服务器中信息资源的组织,新闻组的优点、命名规则,网

8、络社区管理的原则与方法。3.了解邮件列表、FTP、新闻组、网络互动工具、即时通讯软件的基本知识。第5章多媒体素材的采集[考核知识点]1.图片素材采集2.视频素材采集3.音频素材采集[考核要求]1.掌握使用数码相机、数码录音笔、MP3、数码摄像机以及屏幕录像等软件采集多媒体素材的方法。2.理解图片、音频、视频素材采集的基本原理与技巧

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