“三大套餐”上山下乡

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1、·项目名称（预赛）“三大套餐”上山下乡·项目信息学校预计团队大小甘肃农业大学11~20人·创意类别教育贫困文化实施地区甘肃（学校所在地曾住地）·创意亮点（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）·创意套餐一：免费照相。对边远贫困山区的人们来说，照相是件很难得的事。我们给终生极少照相的山区老人和孩子免费照相，并为每户村民照全家福，照片冲洗后邮寄给村民。或许这就是老人终生唯一珍藏的照片、孩子的第一张童年照、家庭的第一张全家福。我们的小小举动，可能给这些村民甚至给他们的后代留下深刻的记忆。套餐二：大山里挂起电影布。用投影仪给村民放映三农政策、农

2、业科技等题材的纪录片，以及农民们喜闻乐见的电影片。晚饭后村民们拿着小板凳从四面八方聚集在打麦场上看电影，那种欢乐祥和的氛围让人们感觉仿佛回到了那个遥远的年代！套餐三：特色支教。开展以趣味游戏、给孩子们讲大山外的世界、日常英语口语为主的支教活动，并给孩子们赠送由城市孩子捐赠的书籍、学习用品。（我们已与兰州市的四所重点中小学达成长期捐赠意向）。说明：本项目已于07、08年暑期由本校文科实训中心组织学生赴天水地区和陇南地区实施，效果良好，并积累了丰富的经验。·详细计划（复赛）开始日期截止日期2009/7/142009/8/12·辅导员/顾问1刘敏,甘肃农业大学,甘肃农业大学文科实训中心主任辅导

3、员/顾问2张文政,甘肃农业大学成果科,甘肃农业大学成果科科长·项目背景及意义    社会主义新农村建设让中国广大农村发生了巨大的变化，绝大多数农民解决了温饱，过上了红红火火的好日子。然而近年来，一种不以衣食无着或收入低下来衡量的贫困日渐被全社会所关注，那就是“人文贫困”。这种贫困在偏远的西北贫困地区尤为突出，联合国开发计划署指出：人文贫困主要表现为人们在受教育、开拓思维视野、接受新事物等方面得不到满足，而限制了人的选择，进而加剧了物质贫困。    有鉴于此，我们发起了“三大套餐”上山下乡的志愿者公益活动，虽不能根治贫困，但我们是为老百姓送去了一件精神大礼物，我们将项目实施地初定在了“贫甲

4、天下”的陇中渭源县。    2005年，《南方周末》报道了一个令人震惊的事实：渭源县县委副书记上书直言教育部，渭源县有600余名乡村代课教师每月仅拿着40元到80元不等的工资，每月拿40元工资的又占了代课教师的70％，部分代课教师这样的工资已拿了20年！ 这件事发生在21世纪的今天，着实让人痛心。我们要用我们的一片赤心和脚踏实地的行动，呼吁更多的人关注西北山区令人寒心的教育，生活在这里的孩子也是祖国的下一代！    有一种方式可以将幸福在一瞬间定格，我们选择了拍照。按下手中的快门，或许这就是老人终生唯一珍藏的照片、孩子的第一张童年照、家庭的第一张全家福。对于贫困山区的人们来说，照相一向都

5、是件很难得的事，我们的小小举动，或许会给这些村民甚至给他们的后代留下深刻的记忆。同时，我们还将把农业致富科技、国家三农政策及农民们喜闻乐见的影片搬上萤幕给村民们放映。    在三农问题上，单纯的“供血”只能导致“贫血者”的贫血死循环，而我们力图以一种适当的方式指引“贫血者”自己造血，贫穷虽然不是可耻的事，但对于任何一个人来说，只有摆脱了贫穷，才能过上更为幸福的生活。无论是摆脱物质贫困还是人文贫困，绝非一朝一夕所能及的，我们从细微处入手，启迪贫困山区的人们：心有多远，就能走多远!·公益目标①做好“三大套餐”在贫困山区的实施。尽力为实施地的村民办好这几件我们力所能及的实事，让村民们在精神上、

6、人文视野上以及致富思路上有所扩展与提升。②通过我们的行动，呼吁更多的人关注这个特殊群体，他们不缺粮食不缺水，我们能做的就是为他们打开那扇通往外部世界的窗子。③用我们的实际行动和辛勤付出，向大学生展示一种社会更为需要的社会实践模式，而非单纯的问卷调查、数据搜集和合影留念。·受益群体①项目的直接收益群体——实施地的人们。我们把知识和希望的种子留给了孩子们，为孩子们送去募捐的课外书籍及其他学习用品；让朴实的村民有了致富的新思路、新观念，幽默搞笑的电影丰富了他们的精神生活；给他们拍了难得的照片。②项目的间接收益群体——本团队成员，全社会的人们。我们通过实践锻炼了自己，获得了大量社会经验和感受；为

7、在校大学生做出了社会实践活动的样板；让全社会更多的人们关注贫困，奋献爱心。·预期成果①为实施地的孩子们开展丰富有趣的支教活动，让他们从小树立远大的奋斗目标，认识到知识可以改变命运，学习能够成就未来。②搭建一个包括网站、博客、新闻媒体、大学生社团为载体的爱心平台，并出版《爱的痕迹》系列电子杂志，呼吁更多的人关注贫困、关注教育，尽己所能，投身到各种爱心行动中来。③将本次实践活动中积累的有效活动经验公布于网上，与更多的人共享，力争使这项活