中级阶段泰国留学生是……的句习得偏误研究

中级阶段泰国留学生是……的句习得偏误研究

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1、独创性声明学位论文题目.o生级险璺塞国留堂生!!是.::::::..数!:鱼墅往偏送珏究本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:事蓟兼娟签字日期:2,o‘降弓月洳日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可

2、以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:口不保密,口保密期限至年月止)。学位论文作者签名:莠缃确签字日期:加f4年弓月矽日导师签名:Ⅵ彩车签字日期:矽一u年)月pf日目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..III绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..10.1选题缘由及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..10.1.1选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l0.1.2选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10.2研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.20。2。1“是⋯⋯的”旬本体研究概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20.2.2汉语作为第二语言教学中的“是⋯⋯的”旬研究概况⋯⋯⋯.50.3理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..60.3.1偏误分析理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..60.3.2中介语理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.7O.3.3第二语言习得理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.70.4研究范围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.80.5语料来源

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.110.5.1中介语语料库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.110.5.2调查问卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1l0.6研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1l0.6.1文献调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..110.6.2问卷调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..110.6.3数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..120。6.4偏误分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。12第1章中级阶段泰国留学生“是⋯⋯的”句习得情况调查⋯⋯⋯⋯⋯.131.1基于中介语语料库的“是⋯⋯的”旬习得

5、情况调查⋯⋯⋯⋯⋯.131.1.1调查对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..131.1.2选取语料的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..131.1.3中级阶段泰国留学生“是⋯⋯的”句七种句式习得情况分析⋯131.1.4小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯181.2基于问卷的“是⋯⋯的”句习得情况调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯181.2.1问卷调查的目的⋯....⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.181.2.2问卷调查的对象⋯⋯⋯⋯⋯......⋯..⋯⋯⋯⋯⋯181.2.3调查问卷的设计⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.181.2.4问卷调查的实施⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..191.2.5偏误的判断⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..191.2.6问卷调查的结果及分析.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.191.2.7小结⋯.⋯⋯..⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.231.3本章小结⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..23第2章中级阶段泰国留学生“是⋯⋯的”句习得偏误分析⋯⋯⋯⋯⋯.242.1偏误类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.242.1.1缺省偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯242.1.2误用偏误.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.252.1.3语序偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯..262.1.4否定式偏误⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..262.1.5混用偏误⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.272.2偏误原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯282.2.1本体研究的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.282.2.2“教”方面的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯282.2.3“学”方面的原因⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..30第3章主要对外汉语教材中“是⋯⋯的”旬编排情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯..343.1《汉语教程》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.343.2《发展汉语》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.353

8、.3《新实用汉语课本》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯353.4《汉语会话301旬》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯373.5《博雅汉语》⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯373.6其他教材⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯383.7本

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