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1、第卷第期沙洲职业工学院学报年月呢机制专业教改三年的探索与实践伍建国沙洲职业工学院机械系江苏张家港、,摘要全面总结了沙洲职业工学院机制专业实施教改试卢三年的成果和经验介绍了机制专业在教改试点中人才培养模式改革、理论教学体系改革、实践教学体系改革、基本技能培养、教学方、。法和手段改革专业建设和学科建设方面所采取的做法和成效关键词专业教学改革沙洲职业工学院机械制造工艺及设备专业于年被国家教委正式确定为全国第三批。,教改试点专业通过将近四年的教学改革试点我们从地方经济建设所需的知识和能力结构出发,积极探索高等职业教育的办学模式,已经初步摸索出了一条适合张家港市
2、地方经济发展的机制专业教改之路,并取。得了初步的成果专业人才培养模式的改革专业培养目标与人才培养方案,以张家港市乡镇企业作为自,沙洲职业工学院是全国第一所县级市办大学己的服务方向。学校机制专业有以上的学生毕业后到乡镇企业工作根据对张家港市乡镇企业的情况,、、调查沙工机制专业毕业生在企业主要从事机械制造工艺的编制一般工装及非标设备设计、、、、、生产现场的管理生产过程的调度生产设备的维护产品的检测产品的设计开发数控机床,,,,的编程操作等工作同时随着外向型经济的发展企业中进口的先进设备越来越多要求学生,。,不断学习新的知识对外语也提出了越来越高的要求为此我
3、们确定机制专业的培养目标为培养能坚持社会主义道路的,德、智、体诸方面全面发展的,获得工程师初步训练的高等工。,程技术应用性人才学生毕业后从事机械制造工艺一般复杂程度的机械设计及机械设备的、、,,调试运行维修等工艺技术和管理工作掌握本专业必需的基本技能并有学习现代新技术的。基本能力毕业生应获得以下几个方面的知识和能力一一收稿日期©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第卷第期伍建国机制专业教改三年的探索与实践、
4、、,掌握本专业所需的数学力学电学和材料学基础理论知识具有运用这些知识熟练地。进行机械工程运算的能力,,,掌握机械制造的基本知识具有常用机床的操作技能机械加工工艺规程的编制数控、,。机床的选型编程与调试等能力并掌握机械制造中常用的检测方法,、、,、掌握机械设计的基本知识具有较强的机械制图计算机绘图工程计算文献检索使,。用技术标准工艺装备及一般机械设计的能力,、、,学习乡镇企业中必须的专门知识了解新工艺新设备新技术状况具有适应乡镇企。业工作的适应能力,。学习一门外语具有阅读和翻译本专业外文资料的初步能力、。具有计算机使用维护和处理实际问题的能力。掌握本专业
5、所必须的专业基本技能,,在确定人才培养方案时注意拓宽学生的专业知识面按复合型人才所需的知识结构和能力结构设置,,,理论课程重点突出实践能力的培养提高应用型人才的质量利用校内实践基地进行专业基本技能训练。利用本地乡镇企业的设备,全方位开展产学结合,在工程氛围中强化实践环节的训练,办出专科特色教学过程中注重培养学生自学能力,教学计划中三年必修课理论教,。学时数实践性环节所占比例为理论教学体系的改革、,理论教学体系的人才培养计划打破了学科系统性完整性和老三段的束缚按知识结构来、,。划分课程组织教学避免课程与课程之间的重复内容如将公差与技术测量中的公差部分内,
6、。容与机械制图合并成新的机械制图使两门课程中的公差部分内容避免了重复由于学生在学习制图的过程中已经比较系统地学习了公差部分的知识,因此,学生在机械制图时,就能画出一张比较完整的指公差标注比较合理的工程图样,使应用性得到了充分的体现。,,以,基础理论课的教学遵照以应用为目的必须够用为度的原则不追求课程的系统性和。,,,完整性如高等数学要求学生对基本概念能正确理解但其确切性以满足应用为标准对定、、,、,理尽量用几何直观类比归纳等方法说明降低理论深度难度要求这样做可以使学生对定、、,,理条件结论正确理解不影响应用能力的提高在例题编排及习题编排时注意勿过分偏重
7、,技巧题及难题内容上增强专业中常用的数值计算方法和解决问题中常用的建模问题将金属、、工艺学内容放到金工实习中完成将理论力学材料力学合并为一门工程力学将机械原理机。,,、、械设计合并为机械设计基础这样使理论学时数有所减少并使专业所需的数学力学机械设计内容有机地连贯起来,避免重复,充分突出其应用性。专业课的改革以应用为目的,按乡镇企业的需要而设置课程。由于目前企业一般不设计,,,通用机床因此将原来的机床设计改成了组合机床及非标准设备设计课程将原来的金切原、、、,理金属切削机床概论机械制造工艺学机床夹具设计合并成了一门机械制造工程学取消了刀具设计部分内容,以
8、机制工艺为主线来展开教学,使原来各门课的内容有机地联系在一起,增加了一些乡镇企业需要的专门技能
