广告设计与制作专业人才培养方案.2012.11.8

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1、广告设计与制作专业人才培养方案 一、专业名称广告设计与制作二、专业代码670112三、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专四、入学要求条件普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）五、学制三年六、就业面向本专业学生毕业后，主要到各类电视、广播、报纸、杂志、网络等传媒单位，从事各类广告的创意、策划、制作及广告经营管理等工作，也可从业于各类企划广告公司及各种涵盖了大众传播业务的经营实体。七、岗位能力分析就业岗位能力描述如下（表1）：表1就业岗位能力描述表序号工作岗位岗位描述职业能力要求与

2、素质1广告策划与创意在市场调查研究基础上，提出广告策划方案和广告预算，确定目标市场，提出广告主题、广告创意和媒介选择方向。1.具备公关活动操作、策划经验与能力2.对市场有深刻认识、洞察力和大局观，拥有良好的文学功底及出色驾驭文字的能力3.无限创意思维，可独立完成大型活动策划书2平面广告设计与制作广告平面设计、制作及其图文处理；企业宣传资料的设计、制作与创新。1.能进行印前平面广告设计制作2.能设计有创意的平面商业广告3.能设计内容编排合理，色彩运用恰当的网络广告4.能进行版面的编排设计、熟悉版式相关应用技术5.

3、能完成企业的视觉形象设计6.能进行展示设计7.能熟练运用平面设计电脑软件3三维广告设计与制作影视广告设计与制作1.具有敏锐的影视镜头动感2.能熟练运用三维和后期制作软件3.能进行影视广告设计与制作4产品包装装潢设计与制作企业的产品装潢及外形包装设计1.能完成包装设计方案的制定2.能进行包装的造型设计3.能进行不同材质的包装设计八、培养目标与规格人才培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握广告设计与制作的基础知识和基本技能，具有良好的艺术素养、现代的设计理念、较强的创新能力，

4、能熟练运用计算机进行各类广告的设计与制作的高素质技能型人才。人才培养规格要求：1．思想道德素质要求：热爱党、热爱祖国；具有正确的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2．文化素质要求：具有尊重科学、尊重社会、尊重他人的现代文明意识；具有一定的社会、人文科学知识和艺术修养；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有良好的人际沟通能力。3.业务素质要求：（1）掌握广告设计与制作的基本知识和基本技能；掌握一定的

5、美学知识，具有健康的审美意识，有较高的艺术鉴赏力。（2）具有较强的素描、色彩等基本功底，具有较强的广告营销策划及创意设计能力。（3）具有熟练的计算机绘图软件操作和设计表现能力；有较强的艺术创作意识和正确运用设计方法及设计实践能力；具有一定的管理能力及团队协作能力。4.身心素质要求：具有健康的体魄和良好的身体素质，达到大学生体质健康标准；拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力，并有终身学习、自我发展、自我完善、勇于创新的信心和愿望。九、职业资格证书本专业学生可以考取的职业资格证书如表2所示：表2广告设计与制作专业

6、相关职业资格证书序号职业资格证书名称颁（发）证书部门支持课程1广告设计师资格证中华人民共和国人力资源和社会保障部构成艺术、计算机辅助平面设计、包装设计、视觉形象设计、商业平面广告设计等2广告文案职业资格证中华人民共和国劳动和社会保障局或吉林省省职业技能鉴定中心广告学概论、广告策划、广告文案等3Adobe中国认证设计师（ACCD）Adobe公司设计素描、设计色彩、构成艺术、图形创意、计算机辅助平面设计、矢量图形设计、网页设计、包装设计、商业平面广告设计等十、人才培养模式1.人才培养模式建设在探索与构建广告设计与制

7、作专业人才培养模式过程中，结合地方和学院的实际情况，进行企业行业调研、岗位职业能力分析及专业定位和构建课程体系。坚持以就业为导向，以能力为本位，以岗位的综合职业能力要求为基础，确定本专业的培养目标，以工作任务为引领、以企业实际项目为主线，制定广告设计与制作专业人才培养方案。从而达到基础教学与实践教学有机结合，实践教学与社会就业有机结合，院内教学和社会需求相结合。与企业深度合作，以职业设计能力培养为主线，引入企业实际设计项目和参加设计竞赛课题，实现“产学结合”，根据企业设计师岗位职业资格标准选择教学内容，基于完整

8、企业设计流程进行教学设计，实现“项目驱动”。采用项目教学模式，学生从第二学期进入设计模拟专项项目工作流程，通过第一至第三学期的职业基本技能的学习，再到第四、五学期进入真题真做的职业核心技能课程的学习，学生通过学中做、做中学，不断提升项目技能，完成由学生到设计师的角色转换，为第六学期的顶岗实习、毕业设计和就业实现“零对接”。在教学过程中，由低年级的专项项目向高年级的真实项目过渡，由单纯技