大班语言公开课教案摇篮

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1、大班语言公开课教案摇篮教学活动目标1、理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌；2、在理解诗歌内容的基础上，运用已有经验进行仿编诗歌；活动准备图片：蓝天、大海、星星、花园等；活动过程一、谈话导入师：今天，老师给你们带来了一张图片，我们一起来看看图片是什么。?幼：师：谁会睡在摇篮里啊？幼：师：其实还有很多小宝宝也想睡进摇篮里，他们是谁呢？让我们一起来听听看。—有感情但不做动作，不表示轻重二、理解诗歌内容，学会朗诵1、师：是谁睡到摇篮里了？一出示摇篮一只幼:师：那么，谁是它们的摇篮啊？我们一起竖起小耳朵来找找。幼：2

2、、师：小朋友在看看这些图片，哪些是摇篮，哪些是小宝宝啊？幼：师：那为什么说这些像小宝宝和摇篮啊？幼：师：现在宝宝都睡进了摇篮里，它们都睡着了吗？幼：……师：哦，是真的吗？那我们一起再来听一听，看看它们到底有没有睡着？一教师一边出示图片一边朗诵诗歌，出示完一句说，XX宝宝睡着了没有啊？师：哦，小宝宝们都睡着了，现在啊，老师有一个问题，刚刚诗歌中说“白云轻轻飘，星宝宝睡着了”为什么要说“白云轻轻飘”啊？幼：师:哦，是星宝宝睡着了，那浪花为什么轻轻翻啊?幼：师：嗯，是鱼宝宝睡着了，那风儿要怎么吹，花宝宝睡着了，歌

3、儿要怎么唱，小宝宝睡着了？.（对了，要轻轻的，那我们小朋友午睡的时候或者家人在家睡觉的时候，我们应该要怎么样啊？为什么呢？）师：哦，那我们小朋友喜不喜欢这首诗歌啊？你最喜欢哪一句啊？把你最喜欢的那一句告诉你身边的好朋友。师：好，现在谁来告诉我他最喜欢哪一句？请你用好听的声音朗诵出来？还有谁和他喜欢的是也一样的，请站起来，我们一起用声音告诉其他的小朋友。师：还有其它的吗？幼：师：那也请你用好听的声音朗诵一遍。那么还有谁和他喜欢的是一样的呢，请站起来，我们也用好听的声音朗诵一遍。（）师：小朋友朗诵的很棒，下面，

4、我们一起来玩一个游戏，我们的小朋友要合作来朗诵这首诗歌，首先我们要分成四小队，刚才喜欢星宝宝那一句的小朋友站在星宝宝队;喜欢鱼宝宝那一句的小朋友站在鱼宝宝队；喜欢花宝宝那一句的小朋友站在花宝宝队；喜欢小宝宝那一句的小朋友站在小宝宝队；接着啊，我们星宝宝这一对只朗诵星宝宝这一句，鱼宝宝这一对只朗诵鱼宝宝这一句，花宝宝这一对只朗诵花宝宝这一句，小宝宝这一对只朗诵小宝宝这一句，清楚了没有啊？幼：师：刚刚小朋友朗诵的还是不错的，可是，老师发现了一个问题，小宝宝们都没有睡着，这是为什么呢？幼：师：嗯，对了，我们的声音

5、太大了，那我们应该要怎么办啊？对了，当我们朗诵到后面两句的时候就应该轻轻的幼：师：我来看看小宝宝有没有都睡着，嗯，都睡着了，你们真棒，我们来夸夸自己！幼：师：蓝天是摇篮，摇着星宝宝。除了星宝宝之外还有好多宝宝想睡到摇篮里做宝宝，那我们小朋友想想你想请谁来做蓝天的宝宝，想请谁来做大海的宝宝呢？想请谁来做花园的宝宝呢？师：下面啊，我们就东东小手，把你想请的宝宝花下来。要画大一点，只要画一个宝宝，画好赶紧交给老师，看哪小组画的快。请小朋友到后面的桌子上画。幼：师：小朋友都画好了，老师选了几张，我们一起来看一看吧！

6、这是谁画的是谁的宝宝啊？师：下面我们就按照小朋友画的朗诵一遍。幼：……师：小朋友们真棒，老师手上还有好多小朋友画的画,让我们一起到班级朗诵给其他小朋友听吧！