大班语言摇篮教案反思.doc

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1、关于大班语言摇篮教学计划的思考大班语言摇篮教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知和理解诗歌，学会用柔美优美的声音背诵诗歌，试图根据结构模仿诗歌，表达诗歌美。艺术概念，适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程，来看看摇篮课程计划。活动目标：1.感知，理解诗歌，学会用柔和，优美的声音朗诵诗歌。试着根据诗歌的结构来模仿，展现出美丽的诗歌意境。3.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。4.对文学作品的兴趣萌芽。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：1.一个娃娃和

2、一个摇篮。2.音乐《摇篮曲》。图片：蓝天，星星，大海，小鱼，花园。活动程序：1.教师和孩子共同欣赏《摇篮曲》，导致活动。老师播放《摇篮曲》音乐，引导孩子感受《摇篮曲》美丽，温暖的心情。老师：听了这首音乐后，你想做什么？老师展示了一个小摇篮，并要求一个小孩上来摇动摇篮，鼓励其他孩子用手臂作为摇篮，并用音乐摇动宝宝睡觉。老师：婴儿床是一个摇篮，摇着娃娃，轻轻推开婴儿床，娃娃睡着了。下面的老师向每个人朗诵一首诗《摇篮》。2.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。老师：诗歌的摇篮是什么？摇篮里的小宝宝是什么？老师根据孩子

3、的故事呈现相应的图片，并鼓励孩子与自己一起背诵这首诗。3.让老师帮助孩子理解和理解诗歌内容。师：为什么蓝天是摇篮？为什么海是摇篮？老师带领孩子一起完成这首诗《摇篮》。4.根据诗歌结构激发幼儿模仿。老师：在蓝天的大摇篮里，除了摇晃宝宝外，谁还在摇晃？根据孩子的故事，老师在图片中添加相应的内容，然后根据诗歌的原始结构引导孩子模仿诗歌的第一段。以同样的方式，引导儿童复制第二和第三段中的每一段。老师带着孩子完全背诵了这首诗的模仿。5，原声带读诗《摇篮》再次播放《摇篮曲》音乐，老师指着黑板上的图片，引导孩子完全

4、背诵原作和用音乐模仿诗歌。活动反映：1.《摇篮》是一部经典而优秀的儿童诗歌。它描述了幼儿眼中的“摇篮”。简单明了的语言将“摇篮”与“宝贝”联系起来。表达下来，它不仅能让人感受到诗歌的节奏，还能产生丰富的画面感，这让人们互相思考。整首诗充满了深深的爱，这是一部具有高文学价值的儿童作品。这项活动大致可分为三个部分。第一部分是欣赏这种感觉;第二部分是学习和理解;第三部分是尝试创造。关键是要明白，难点在于创造。为了让孩子充分体会到诗歌的美好和温暖的心情，我采用了两种方式，先让孩子听《摇篮曲》，让孩子品尝音乐。

5、第二是正确的经验。我让孩子们用手铐作为摇篮，跟着音乐摇晃，体验母亲宝宝睡着的温暖。在此基础上，使用直观的图片和有针对性的问题来帮助孩子理解诗歌的内容。最后，通过第一部分和全部的方法，逐步引导儿童创作诗歌，解决困难，实现目标。在整个活动中，我也在整个背诵诗歌，每个部分都可以听到诗歌，感受它的美丽，并巧妙地将中尉的温暖情绪传达给孩子。3，从未来一年的孩子参与年龄来看，孩子们在整个节日的兴趣还是比较强烈的，并且有更多的参与点，特别是在创作部分，每个人都有丰富的联想，并且有几个版本创作的诗歌，可以说是更成功的

6、。的。