2013年湖北省武汉市三角路中学高中论文资料：小组讨论形式下的英语阅读及写作教学

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1、摘要：阅读及书面表达在初中英语教学中占据中重要的位置，在中考中也占了一大半的比例。目前以老师的引导，学生的独立完成为主的教学形式存在着一些问题。小组合作的方式能更广泛的调动学生积极性与参与性，对于英语知识技能以及语言运用能力的培养也更有益处。关键词：小组合作阅读书面表达1初中英语阅读及书面表达教学现状1.1阅读及书面表达的地位阅读一直是初中英语教学的重点，从每一个单元的课文，到平时的课堂训练或自主练习，阅读理解都是主要的内容。在听、说、读和写中，读也是最普遍和容易开展的学习模式。书面表达对于学生来说是很难坚持自

2、己训练的，从初学起，不同层次的学生对于不同的话题，都需要通过已学过的表达方式“有话可说”。1.2目前教学中的问题目前的阅读教学大多采用的是出题（提出问题等）——学生读——回答问题——再读——语言点讲解等模式进行，学生独自面对文章和问题。对于有一定难度的文章或者对程度较弱的学生来说，一节阅读课可能就觉得无所适从，没有收获，长此以往对于英语学习及阅读就会觉得恐惧甚至是放弃。书面表达往往一个单元才有机会训练一次，常用的方式是给出话题与信息，然后学生自己写，最多写好后交换评价，整个过程也是学生埋头自己做。对于中等或者偏

3、下的学生来说，也许写几个词或句子就做不下去了，成绩好的学生自己可以写，可是那与课后作业的方式也没根本区别，并没有写作能力的锻炼过程。2理论依据2.1阅读及书面表达所体现的课程标准的知识和能力要求在《初中英语新课程标准》中，与阅读及书面表达有关的语言知识要求是：理解文中的词汇和语法，灵活运用已学的语言，熟悉相关的话题。在能力上，要求能听出文中的部分信息，能抓住文章的主要信息，作者意图和层次结构，能通过上下文线索猜测词义并帮助理解全文，确定不同类型文章的阅读策略。还能运用所学的知识写出相关的文章，或描述社会生活中的

4、相关情景。能就曰常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。2.2小组合作在阅读与书面表达中提升能力的可行性阅读与书面表达在中考中占了一半以上的比例。基于以上的问题与要求，我认为小组合作的方式在初中英语阅读理解与书面表达中，对于提高学生的英语学习有以下作用：1）初中学生的年龄较小，活跃好动，乐于表达，小组合作就给了每个人更多的机会

5、去展现自己，对于提高学习的成就感有帮助，也能培养与人合作的精神；2）对于成绩较好的学生来说，小组合作给了他们交流观点和思想碰撞的平台，学习效率和信息量提高了；对于基础较差的学生，他们可以承担与自己能力相当的任务，不仅有了更好的学习效果，而且也带来了更多的自信；3）对于英语技能与运用能力的锻炼来说，本身就是一个知识与能力由浅入深、从无到有习得的过程。小组合作的步骤与进程更清晰也更利于学生接受地展现了这个过程，他们的印象也会更加深刻。3小组合作的设计与实践3.1小组合作在阅读课及书面表达课中的教学设计3.1.1小组

6、合作在阅读课中的教学设计首先，将学生分为5-6人为一组的小组；第二步，给出一些概括性的或较为浅显的问题，阅读后每组讨论并报告结果；第三步，逐步展现不同的问题，随着阅读的深入，分配给小组中的成员来完成，最后汇集在一起分析；第四步，小组评价。3.1.2小组合作在书面表达课中的教学设计分组情况可以同上；第二步，提前给出话题，给每个小组自行发挥，每人思考围绕话题有哪些内容可写，然后讨论，选择最有价值的信息；第三步，给出话题规定的信息，小组成员交换意见整理思路；第四步，每位小组成员依据要求，根据各自的基础写出可用的句型、

7、词汇等，互相交流补充；第五步，完成写作任务，然后交换批改，以中考要求给出分数及理由，每组选出好句好文组间观摩。3.2小组合作的教学实践3.2.1小组合作在阅读课中的教学实践在阅读课中，要让小组合作真正有效并且尽可能让更多的成员动起来，老师需要设计更加合理的任务。以下是一篇阅读文章的教学实践：HamiltonshouldbethemostpopularathleteinBritain.Heshouldstandforsomethingbrightandnew.Butthingshaven’thappenedlik

8、ethat.……Torecoverhisname,Hamiltonhasalongwaytogo.这是一篇评论性的文章，在第一次展示的时候，只给出文章的首尾段，每个小组成员快速读完，要求尽可能多的表达出所了解的信息以及文章可能会讲到什么话题。往往这些内容不会很难，而且由于信息较少，受基础的影响相对较小，大多数成员都会有自己的思考与判断，讨论后对于文章的内容也会更有兴趣，进一步阅读想验证