小学语文经典诵读的研究

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1、万方数据苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。做作者躲隧弛～嬲万方数据苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学

2、技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：导师签名：El期：逊掣日期：趔掣万方数据小学语文“经典诵读”的研究中文摘要小学语文“经典诵读"的研究中文摘要随着经济社会的发展，经典的教育价值愈发受到人们的广泛关注，它作为民族精神的源头、人类文化的瑰宝，记录着民族的最高智慧，承载着圣贤伟大思想的光辉，诵读经典作品，对改善当前人文精神教育的

3、缺失有着积极意义。本文就试从“小学阶段”这一特定视角，以“中华经典诵读”为研究内容，以笔者所在学校为调研学校，进行分析研究，对小学阶段经典诵读的目标、内容、方法、途径进行系统性梳理，并在调查的基础上分析存在问题并提出改进建议。本研究具体分为四个部分：首先，绪论部分分析当代的时代背景，以及经典诵读教育的基本现状；其次，在第一章本课题的理论阐释与研究现状中，概括经典诵读教育的理论基础，分析前人研究的成果和不足；再次，是小学语文经典诵读教学实施现状的调查分析，通过问卷调查和文献研究、比较分析等方法，以昆山经济技术开发区包桥小学经典诵读的实施情况为例进行分析研究；最后，以统计结果和实际案例为依据，

4、总结小学语文经典诵读教学实施的对策，分别从学校、教师和家庭三方面提出切实可行的策略，使经典诵读教学在基础教育领域取得最佳的效果。关键词：经典诵读；小学；调查；实施；研究作者：陈樱株指导老师：高群万方数据Abstract“ClassicsReading'’：AStudyinitsPracticeinTeachingPrimarySchoolChinese“ClassicsReading’’：AStudyinitsPracticeinTeachingPrimarySchoolChineseWiththeeconomicdevelopment，ChineseClassicsReadinghasr

5、eceivedgreatandwideconcernforitsconduciveroleinimprovingcurrentpeople’Scurrentconditionoftheabsenceofhumanismeducation，forChineseclassics，asthenation’Soriginsofcultureandtreasuresofwisdom，keeparecordofthenation’Shighestexpressionofwisdomandbrilliantthougtsofgreatminds．Thepresentthesisiscomposedoff

6、ourmajorparts．Thefirstpart，introduction，analyzesthecurrentsituationofteachingChineseClassicsReadingintoday’Sworld．Thefirstchapterpresentssometheorecticalscaffoldsandliteraturereview．Tobespecific，thispartsumarizesthetheoreticalsupportsforChineseClassicsReadingandresearchers’achievementsanddeficienc

7、ies．NextcomesdiscussionandanalysisofthepracticesofteachingreadingChineseclassics，basedonaquestionnaire，literaturestudies，comparisonandanalysis，takingtheexampleofteachinginaprimaryschoolinKunshan．Finally,basedonda