初中英语作业评语要讲究艺术性

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1、初中英语作业评语要讲究艺术性王智君河北省武邑县圈头中学作业批改更是优化课堂教学的重要环节。它是教师在课后与学牛进行信息和情感的交流的有效方式。学牛从教师的评语中可以知道老师对自己的认可程度，还可以了解自己对所学知识和掌握程度。因此，作为英语老师，我们一定要高度重视英语作业的批改及评语。一、适量作业，恰当评语，给予学牛成就感。紧扣所学内容，少而精，针对性比较强的随堂作业，可以让学生对所学知识及时掌握和巩固。并且学牛可以通过作业来自我检测，看自己有没有消化当堂内容，准确率较高的同学会感觉自己木节课学到了很多东西，很有成就感，错误

2、稍多的同学也能及时发现自己的不足；老师可以从学牛的作业中发现问题，及时在下一堂课进行补缺补差。老师批改作业不能只是简单的对错号，更不能是粗暴的一个整面的大叉号，容易让学生产生逆反心理。要让他们知道老师是在认真对待他们的劳动，学牛都有自己的思维，当他们看到老师如此辛苦的对待自己的“涂鸦”，下次他就会认真许多。对一直表现很好，偶尔出现异常情况的同学要试着在评语中给他一个暗示;老师已经注意你了，下次注意；或是以聊天的方式询问是不是事出有因。苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”每一个学生都渴望

3、自己的学习成果得到肯定和赞扬。用”Good!%"Great!”Wonderful!,?，”Excellent!”Perfect!”Howcleveryouare!vYourworkisquitegood!vIamveryproudofyou!,?等这些简单的褒义词和短句来表达对优秀地完成作业的学牛的赞扬，能起到积极的推动作用，作业批改有利于帮助学牛克服惰性，最大限度地调动学生内驱力，激发兴趣，不断进取；而批改木身就能针对其个人情况，给予热情的鼓励，提出善意的忠告。二、针对作业，针对学牛，突出评语特征。1、评语要突岀情感。、作

4、业评语是一门艺术。恰如其分的一句话如同一针兴奋剂，能激发学生的求知欲，激起学生的上进心，激活学生努力探索的细胞，除了让学生学到书本知识外，还可以学到做人的道理和准则。有吋刻骨铭心的一句话会影响学生一生。同时，评语是师生之间交流情感的好方式。简单几句评语涌流出老师对学生的几份期盼。评语这种交流方式乐于被学生接受。因为这既方便可行，又给了那些学生一个改正的机会，保全了面子，维护了学生的自尊心。评语又是-•种双方交流的手段，是师生之间情感互动的桥梁。如果引导正确学生会将心里话告诉你，有什么意见也会在作业本上写岀来。你可以书面冋答他

5、，针对学生思想上、生活上的问题分类冋答，避免面对面的尴尬。因此，评语也是思想政治工作的i种有效方式。作业评语是师生间的无声交流，要让学生从字里行间体会出老师的谆谆教导之情，体会出老师的爱生之心，从而增进师生感情，爱屋及乌，让学生在喜欢教师的基础上更喜欢这门课！进而慢慢对英语产生兴趣，增强自信。评语要有针对性，灵活多样，因人而异，有利于激发学生热情。对不同的学生给予不同的评价，目的是给他们一份鼓励，一份信任，使他们更有兴趣学英语。在了解学生的基础上，评语要根据不同学生，不同特点，不同问题，有针对性地提出能打动他们内心的建议，使

6、之用心改正，得以提高。在对优等生的作业表扬中，教师可以不失吋机的通过评语向他们提出更高的要求。WelldoneiYouaregreatlYoudidverywell!等表扬用语，激励性的语言可以让他们更加信心自倍。中等生的作业要慎重评价，他们往往是大错不犯，小错不断，在他们的评语中要指出错误，更不可以夸大错误，而要找出他们的闪光点并以此来激励他们，使之增强自信心，从而进步，可以多点督促。因为这一类学生往往就缺少那么一点”推动力”，如推一推就上去了，松一松便下来了。例如：You'dbetterbemorecareful!Pay

7、moreattentiontoverbsandtheirusesiWorkharderandyoucanmakemoreprogress!^学困生，要注意措辞，委婉的提出错误，并指出对他下次作业的期待，既要给他们指明方向，给予激励和鞭策，又要让他们感觉到老师没有放弃他们，仍然信任他们。例如：Ifyouarecarefulenough,!amsureyoucandowellilthinkyoucandobetterifyouworkalittleharder!等等微型评语可以让他们感觉到老师的关爱和信任尊重和期待，从而愿意接收

8、老师的帮助，逐渐产生学习兴趣。现在的中学生大多为独生子女，过多的要求甚至批评难以奏效，“愉快教育”才能适应现代化教育发展的需要。对于那些缺乏良好学习习惯，或学习成绩有下降趋势的学生，要经常在作业评语中委婉地指出他们的缺点和不足，并表达对他们的希望。只要这些希望是真诚的、适吋的和有内容的，学