记叙文中的景物描写教学设计

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1、记叙文中的景物描写教学设计教学目标知识与能力：知道小说的景物描写的作用、原则、相关概念。教学重点与难点：景物描写的作用及方法的把握。情感态度与价值观：理解其中蕴含的人物心理和人文精神。过程与方法：导——练——结——练课时安排：共一课时教学过程：一、导入刚刚进入高中阶段，现代文阅读及写作中多次涉及到景物描写（自然环境描写）的知识，同学们了解的并不准确全面。为此，我们这节课针对这一专题设置一课时的回顾性总结，主要例子选自七到九年级语文课本。下面，让我们看几个例子，了解记叙文中景物描写的作用。二、通过实例体会景物描写的作用1、故乡》第二段：《故乡》第二段：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气

2、又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。【1、运用自然环境描写来渲染气氛，渲染了故乡沉寂荒凉、死气沉沉的景象。2、用萧条的景象衬托“我”悲凉的心情。】2、我的叔叔于勒》前后段落：《我的叔叔于勒》前后段落：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（全文开头）后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（全文结尾）【两处景物描写的对比，恰恰反映了“我们一家人”看到落魄的于勒叔

3、叔前后的心情变化，同时也从一个侧面反映了文章主题。】3、斑羚飞渡》第二段《斑羚飞渡》伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远的冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢【设置险境，对斑羚飞渡这一情节的发展起推动作用。】4、红楼梦》中潇湘馆的描写《红楼梦》前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。

4、【竹的外形，竹的神韵，无一不与林黛玉交融、叠印。翠竹“竿竿青欲滴”，它修长苗条，随风摇动，多像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态;竹,不与群芳为伍，永远清秀质朴，与林黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格多么契合；竹,秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格又多么投合。“斑竹一枝千滴泪”，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。】小结：景物描写的作用1渲染气氛，展示人物心情2推动故事情节发展3衬托人物性格4突出文章主题三、景物描写的原则1目的明确——为表达中心思想服务2抓住特征——写出独具特色的景物3具体生动——给人以身临其境之感景物描写的一些概念四、

5、景物描写的一些概念（一）明确相关知识概念1立足点与观察角度《斑羚飞渡》2绘形、绘声、绘色《故乡》3注意动静结合4注意点面结合5注意情景交融6注意运用修辞7衬托手法的运用（二）重要概念举例情景交融入夜,雨渐渐大了,噼噼啪啪的雨声响在别人家的雨棚上,本就烦乱的思绪,让这雨落得更无条理.披衣踱到窗口,见远处都市的霓虹,在淅淅沥沥的雨里发着落寞而温柔的光.于是,阴冷的寒意浸上心来,只觉暗夜里的一切,是我们年少时曾拥有的一个昙花梦绘形、绘声、绘形、绘声、绘色树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,

6、藏起的是对谁无尽的思念.运用修辞城里拥堵的路,挤着忙于生计的人,他们着各色雨衣的身影,在凉凉的雨里,像一粒粒找不到位置的棋.灰色建筑屋顶上,呆立着几只流浪的鸽,满腹的心事,在雨里显得更加沉重.动静结合雨,从暗沉的空中飘落,寒意就此笼罩我们栖身的城.清晨,从空旷的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍黄,纷纷扬扬吻向静默大地.五、练练吧一次大考之后，你取得了优秀成绩，心情又激动又兴奋。走在校园的路上，看着眼前的秋景，你想把它描绘出来范例】【范例】我抱着自己优异的成绩，走出教学楼的刹那，清新的空气扑面而至，几天以来的扰人的大雾，早已不见踪迹，热烈的阳光均匀地散向校园

7、。远处几朵闲适的云彩，懒洋洋地趴在青得欲滴、黄得发亮、红得灿烂的山中。我仿佛听见山中的云雀叽叽喳喳地唱着什么。高高地跳起，在空中转了半圈，把太阳甩在身后，忽然发现一个俏皮的小人儿，整理了一下自己额前的头发，咧着嘴，朝我笑呢。小结：对于环境描写的赏析，首先要扣住它在塑造人物、表现主题或推动情节发展方面的作用来考虑；然后再来研究描写本身是否真切、生动、简明。当然，如果我们能对写作者的风格有所了解，就更有利于我们迅速、准确地把握。【补充材料赏析】鉴赏下面文章，写出一段鉴赏性