沪科版八年级上册物理第三章声的世界单元测试

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1、沪科版八年级上册物理第三章声的世界单元测试一、单选题1•关于声音下列说法不正确的是()A.声音在传播过程中可以反射B.声音要靠介质传播,真空中不能传声C.所有的声咅都是噪声D.人耳并不能听到一切物体振动发出的声咅2.在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于()A.人的生活条件发生了变化,人的发声器官不能正常发出声音B.由于生活环境的变化,人的听觉器官受到影响C.月球上没有空气作为传播声音的介质D.由于穿着宇航服,直接交谈不方便3.关于声现象,下列说法正确的是()A.雷雨天,总是先听到雷声,后看到闪电B.声音从空气传入水中,传播速度并不发生变化C.拉奏小提琴时,在不同位置按压琴弦是为了改变声

2、音的响度D.超声波能击碎人体内的"结石〃,是因为声波能够传递能量4.CCTV音乐频道开门大吉节目中辩听题的规则是:“选手先听段音乐,然后说出该音乐的名称〃.选手能答出所听歌曲的名称,主要是依据声音的()A.音调B.音色C.响度D.三者均可5.声咅是一种常见的现象,与我们的生活密切相关。以下关于声现象的说法正确的是A.有些高科技产品,不振动也可以发出声音B.“闻其声而知其人〃主要是根据声音的响度来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭〃这是在声咅传播的过程中减弱噪咅D.用超声波能粉碎人体内的"结石〃说明声波具有能量6.声音在空气、水、酒精、钢管这儿种介质中传播时,传播速度最大的是()A.空气

3、B.水C.酒精D.钢管2.你的邻居搞装修十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列措施中哪一个是无效的()A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将窗打开让空气加快流通D.将棉被挂在窗户上2.下列图中,主要描述声音能够传递能量的是()B.、敲瓶底火焰摇动回声定位3.医用“B超〃机是利用超声波来诊断病情的,但人们听不到它发出的声音,这是因为()A.声音响度太小B.声源和人耳间没有介质传播声音C.声咅的频率大于人能听到的声咅的频率D.声咅的频率小于人能听到的声咅的频率4.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀,但我们不能听到蝴蝶飞行的声音,这是因为()A.人耳有故障C.翅膀振动不产生声波□•以下说法不正确的是

4、()A.蝙幅在飞行时发出超声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波二、多选题B.翅膀振动发出的声波响度不够大D.翅膀振动的频率比较小B.大象的语言对人类来说就是一种次声波D.人们利用次声波來清洗钟表等精细的机械12.湖南省岳阳市君山公园上千游客现场目睹了一项奇迹:声碎玻璃.如图是世界吼王杰米•温徳拉“吼〃出声音将玻璃杯震碎的情景,他的"吼〃声可超过100分贝.下列有关他“吼〃出的声音的说法正确的是()A.声咅传递了能量C.声咅是玻璃杯振动产生的B.声咅只在玻璃杯中传播D.声咅的分贝数越高其响度越大13.从我们呱呱坠地开始,声音就伴随在我们周围•下面有关声现象的说法正确的是()A.只要

5、物体振动,我们就能听到声音B.如果声音的音调和响度相同,我们就无法分辨声音C.一切发声的物体都在振动D.振动的物体一定会发出声音A.声音在真空中的传播速度是340m/sA.只要物体振动,我们就能听到声音B.高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程屮减弱噪声C.用不同种乐器演奏同一乐曲,不同乐器发出声音的音色不同15."女高音〃和"引吭高歌〃的“高〃分别指的是声音的()A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小三、填空题16.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过3s后收到回波,如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,则此处海水的深度是km.17.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的

6、;利用波(选填〃超声〃或〃次声〃)清洗眼镜说明声波能够传递能量.18•〃掩耳盗铃〃是在处减弱声音的,无声手枪的“无声〃是在处减弱的.19.如图所示,在二胡演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;表演屮不断用手指按压琴弦,改变琴弦发声部分的长度,这样做是为了改变声音的(选填“音调〃、“响度〃、“音色”).20.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠传入耳屮,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填"响度〃、"音调〃或“音色〃)o当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动

7、钢尺振动,却听不到声音,这是由于o小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎没有看到桌面在振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法四、解答题19.假如你是一个城市的建设者,你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带來的危害?五、实验探究题20.为了探究声咅产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是:.(2

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