2线-4线译码器 基础强化训练

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1、武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书1设计题目的理论分析译码器的认识：将二进制代码转换成对应的高低电平，以代表文字、符号或数码表示特定对象的过程称为译码，译码是前述编码的相反过程。实现译码操作的逻辑电路就是译码器。按照被编码信号的不同特点和要求，有二进制译码器、二-十进制译码器、显示译码器之分。译码器的输出，可以是对应编码的一位高低电平信号，也可以仍然是一个二进制码，结合显示器、译码器的输出二进制码将被利用来直接或间接地驱动显示器，显示被编码相应的文子、符号等。2线-4线译码器：常用的2线-4线译码器的集成芯片有74XX139、4555等型号芯片，7

2、4XX139型号芯片为输出低有效，4555芯片为输出高有效。图2为2线-4线译码器的逻辑符号，图2中A1、A0为地址输入端，A1为高位端。逻辑符号中输出、输入端的小圆圈表示低电平有效。Y3Y2Y1Y0A1A0E图174XX1932线-4线译码器逻辑符号10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书图2Altiumdesigner原理图Y3、Y2、Y1和Y0为译码器输出端。E为使能端（或称选通信号控制端），低电平有效。当E=0时，允许译码器工作，Y3、Y2、Y1、Y0中仅有一个为低电平输出；当E=1时，禁止译码器工作，所有输出Y3、Y2、Y1、Y0均为高电平

3、。一般使能端有两个用途：一是可以引入选通信号脉冲，以抑制冒险脉冲的发生；二是可以用来扩展输入变量数（功能扩展）。表一是2线-4线译码器74XX139的逻辑功能表，表中的1表示高电平，0表示低电平。表12线-4线译码器74XX139功能表译码输入变量译码输出变量EA1A2Y3Y2Y1Y01XX11110001110001110101010110110111从表1中还可以看出，当E=0时，2线-4线译码器的输出函数分别是10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书Y3=Y2=Y1=Y0=（1）可见，译码器的每一个输入函数对应输入变量的一组取值，当使能端有效（

4、E=0）时，它正好是输入变量最小项的非。因此变量译码器也称为最小项发生器。10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书2.Simulink仿真根据上一节中对设计题目的理论分析，在simulink进行电路仿真。由于其中已经存在一些数字模块了，故直接调用就可以了。2.1添加模块通过理论上的分析，我们会发现这个模块中有4个模块，它们分别是：逻辑运算模块（Simulink-Math-LogicalOperator）;离散脉冲源（Simulink-Sources-DisrcretePulseGenerator）;常数源（Simulink-Source-Consta

5、nt）;示波器（Simulink-Sinks-Scope）.将这四种模块各拖一个到新建的模型中。图3放置元件2.2修改模块参数离散脉冲的参数：为了能得到00-11的脉冲序列，双击这两个模块来修改参数。将周期（period）设为2，脉宽（PulseWidth）设为1，采样时间（SampleTime）分别为2、1，其余的采用默认值，并将它们命名为A1、A0。这样设置后，A1，A0构成的两位二进制数将以4为周期，从00变化到11—即第一秒为00.....第四秒为11，然后第五秒又为00，如此循环下去。示波器的参数：将示波器改为四输入的示波器即可，将示波器1改为两输入

6、的示波器。10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书图4修改元件后仿真图图52线-4线译码器10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书3.实验结果及分析3.1检测A1A2的输出将各模块摆放整齐，按照图连线。最后，单击模型窗口中“”图标开始仿真。双击打开示波器Scope1，可以看到离散脉冲源的输出结果。图6离散脉冲源的输出在输入的波形图中我们可以看到，两位二进制A1，A0的确是从00变到11，离散脉冲源输出的波形是满足的。3.2E=1时的电路输出10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书图7使能端为1时输出结果E=1时，输出的结果都是1.

7、实验结果满足。3.3正常译码时的输出的结果’图8正常译码时的输出结果10武汉理工大学《基础技能强化训练》课程设计说明书实验里所得的结果完全正确，充分验证了译码器实验电路设计的正确性。从实验过程中可以了解到Simulink强大的仿真功能。主要是Simulink为用户提供了用方框图进行建模的图形接口，采用这种方法设计，就像用笔和纸来画图一样容易。比传统的仿真软件更直观、方便、灵活。2线-4线译码器是编码器工作的逆过程，可以将地址转换为输出的高低电平。由于Simulink中仿真软件模块已经存在了。故直接调用即可。再一次得体会到了Simulink的强大。10武汉理工大

8、学《基础技能强化训练》课程设计说明书4