研究性设计方案-如何存款最合算

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：如何存款最合算设计者姓名所在学校高州市石鼓职中所教年级高一研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：生活中处处与数学息息相关。存款就与数学有关系了。人们离不开存款，储蓄是一个非常重要的理财手段。如何合理分配存款，是每一个人都想解决的问题2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：说明数学的重要性。生活离不开数学。提高学生学习数学的积极性。3、课题介绍通过用数学工具来计算银行的利息，不同的存款，利息是不同。根据需要，选择

2、不同的存款方法，达到利益的最大化。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1.学会搜集有效信息，整理资料。知识与技能2.懂得如何计算存款利息合理存款1.学会采用多种方式途径收集资料，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。过程与方法2.经历发现问题分析问题解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法。1.通过计算，得出不同的存款方法。情感态度与价值2.通过活动，培养学生沟通和交流的能力，增强学生相互关心，团结协作的精神。三、参与者特

3、征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）所任教的学生都是高一的学生了，也有一定的数学基础。（1）、函数，数列的基本知道都了解。（2）、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞赏。（3）学生对研究问题有着浓厚的兴趣。（4）、学生对资料搜索、采访等活动都有一定的能力。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）解决的主要问题是：1、正确运用数学知识；2、了解银行的运作；3、通过学习，学会计算银

4、行利息；4、培养学生养成良好的合作交流能力。通过以下内容的研究来达成这一目标：1．搜集和学习来掌握计算利息的能力。2．通过上网搜索资料、采访学生等活动，了解银行运作情况。3、通过讨论研究，制定出存款的方案。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、汇编各种存款利息对照表。2、设计合理的存款计划。3、PPT幻灯片展示。4、报告、心得体会。六、资源准备老师准备：1.老师向学生展示一些不同理财产品的照片。2.提供多个相关网站

5、。3.开放学校图书馆、电脑室、多媒体教室。学生准备：1、调查表。2、笔和纸。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解研究性学习的研究方法和要求；了解本次活动的步骤和任务。2、学习利息的计算方法1、明确研究性学习的方法和要求。2、利用演示文稿教授计算利息的方法。3、提出问题：如何合理安排存款。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题根据内容和提示列出一些课题；如：合理存款；存款意义；数学与存款。组织学生

6、进行讨论，引导学生确定研究课题。两个星期成立课题组1．学生选择自己感兴趣的课题。2．根据自己所选的课题，进行小组分工，如收集资料组。1、老师对每个小组进行分工指导，建立小组的提议。2、引导明确目标，细分职责。形成小组实施方案1．分好小组后，确定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。2．根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集有关的资料图片等。3.各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1设计“研究方案”模块，为学生制订研究方案提供指引。2设计“调查记录

7、表”为学生调查记录提供指引。3设计成果展示模块，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段1、上网，查阅书刊等来收集各种的运动词汇；2.组织学生各个银行的存款情况；3．整理材料、网上搜索、收集各方面资料。4．撰写研究性学习日记成果展示，分享交流。5.总结反思，通过汇报展示，学生互相分享研究性学习活动带来的快乐，并学习评价活动的得失，为下一次的研究性学习作准备。7.写活动过程的心得体。1、指导学生上网查阅资料和有关研究内容的知识。2、指导学生整理材料和写好总结与反思。3、引领学生分享各小组的成

8、果。二个星期八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）通过开展“如何存款最合算”课题的研究与学习，开拓了同学们学习知识的视野，初步熟悉了展开科学研究的一般步骤，提升了他们分析和综合的能力，提高了学生的组织能力和活动能力。同时，也充分发挥了他们的主动性、积极性，促进了学生的动手能力，培养了学生的创新能力，学生敢于质疑、敢于挑战、敢于发表自己独特的见解，在整个研究性学习过程中，学生对不同的存款方法这个话题很感兴趣，除了个别学生不敢兴趣之外，大部分学