平面设计》课程教案

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1、课程学时分配表课程内容(教学单元)工作任务学时案例1.时钟图标的绘制利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制4案例2.宣传海报的制作利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作4案例3.CD封面的设计利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作4通关测试1.手机效果图设计制作运用已学会的操作技能，在规定时间内独立完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学习效果4案例4.数码照片的美化利用photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化4案例5

2、.动漫人物的上色利用photoshop软件对线条图案进行简单和较复杂的上色处理4案例6.网店图像的处理利用photoshop软件对网店图像进行简单的批量化处理4通关测试2.耳机海报设计制作运用已学会的操作技能，在规定时间内独立完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学习效果4课程答辩由教师提供答辩课题和答辩要求，学生分小组完成课题要求的各项工作任务，并制作ppt演示稿，以答辩的形式总结学习心得，分享学习经验8合计4023案例一：时钟图标的绘制专业：动漫设计与制作班级：YS1201、1203、1205授课

3、教师：田岭授课地点：动漫实训室二授课时间：3.11-3.17案例名称时钟图标的绘制学时4案例效果任务描述创建符合技术要求的图像文件，利用photoshop软件中的工具和技术手段准确绘制如效果图所示时钟图标。任务目标能力目标能够利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制。知识目标1.学会photoshop软件启动方法，了解软件基本用途；2.学会图像文件的种类、特点、创建和保存；3.常见图像模式（RBG、灰度、索引）；4.图层的添加、删除、合并、样式、混合模式；5.简单选区工具、填充工具、形

4、状工具应用；6.辅助线工具及其对齐模式，键盘鼠标配合操作技巧；7.金属质感的表现方法。重点重点重点难点素质目标1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题；2.爱护设备、检测仪器；3.具备操作安全意识。课前准备23教学方法准备1.案例教学法2.任务驱动法2.分析讨论法3.直观演示法4.自主学习法教学资料准备教材、教学计划、教案、讲稿、教学课件、教学案例素材教学用具准备1.硬件要求：教师用计算机1台学生用计算机40台2.软件要求：PhotoshopCS5软件学生知识技能准备1.计算机基本操作能力；2.基本绘画

5、造型能力教学活动设计教学步骤教师活动学生活动时间分配(分钟)1.案例引入1.自我介绍，检查教师设备，简述设备操作规范和课堂纪律要求，询问学生设备运转情况，若有故障则在管理员的协助下及时排除（2’）；2.阐明本门课程的性质和地位，要达到的知识、能力素质目标以及采用“案例驱动”的教学模式（3’）；3.引入第一个教学案例“时钟图标的绘制”（5’）。1.坐到指定座位，按操作规范打开学生电脑，检查设备情况，若存在故障，待教师询问后举手报告故障详情（5’）。2.回答问题（5’）：（1）以前是否接触过某种计算机绘

6、图工具软件？（2）在现实生活里见到过哪些些形式的图标？102.案例讲解1.分发案例教学资料（5’）；2.向学生展示“时钟图标”案例效果，配合教学课件简述设计思路（3’）；3.指出本案例技能目标：逐渐熟悉photoshop软件，基本造型，简单渲染（2’）。1.接收教学资料，妥善保存（5’）；2.观看投影画面或接收教师发送机画面，认真观察、适当记录（5’）。103.案例示范1.完整演示案例操作步骤（25’）：（1）启动软件并新建图像文件；（2）绘制时钟底座；（3）绘制时钟面板；（4）绘制指针面板；（5）

7、绘制时间刻度线；（6）绘制时针、分针、秒针；（7）绘制高光及反光；（8）保存图像文件到指定位置。2.简要解答学生疑惑。1.观看投影画面或接收教师发送机画面，认真观察、适当记录（10’）；2.根据自身能力模仿教师操作（10’）；3.若有疑惑，简要记录，待教师询问后举手提问（5’）。254.自主操作1.监查巡视学生独立完成案例的工作过程（35’）；2.记录学生在完成案例过程中出现的各种操作障碍和理解误区（5’）；3.对具有普遍性、代表性的问题做适当引导（5’）。1.参照教学课件独立完成教学案例，力求接近

8、案例最终效果（35’）；2.若遇到通过自身努力无法解决的疑难问题，可在小组内讨论，也可向教师询问（10’）。455.分析纠错1.学生可能出现的障碍分析：（1）图层操作与工具配合障碍；（2）渐变填充障碍；（3）键鼠配合障碍；2.将学生在完成案例过程中出现的各种操作障碍和理解误区—一进行分析，给出解决方案（25’）。3.要求学生上交案例作品，明确指出文件命名方式和提交位置（5’）。1.仔细记录错误分析结果，认真观察教师操作示例（5’）；2.改进、完善自己的案例作品（25’