平面设计课程教案-标志设计教案

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1、艺术学院教案20～20学年第学期课程名称标志设计教学承担单位学部(教研室)授课班级任课教师职称使用教材因该课程的特殊性而无固定的教材---------教学部制二○年月第页教案（首页）课程名称标志设计课程编号总学时：42学时理论：8学时实践：34学时课程类别专业必修课学分1.5任课教师职称讲师授课对象专业班级：一共1个班课程简介从课程结构来看，本课程属于承上启下的一门专业基础课程，对于平面设计专业学生而言极为重要，标志设计是为促进企业形象宣传力度，树立在人们心目中的形象，经过创造性思维而获得的独特的视觉宣传效果。创意是标志的灵魂，是标志设计的基础，是使企业形

2、象宣传取得事半功倍效果的捷径。本课程设计围绕有关标志设计的基本知识点、职业能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先行课程、后续课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，实现事半功倍的教学效果。课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习标志创意知识、训练创意技能、参与实践项目设计的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，“以理论教学为基础，以项目制作为重点”，实现具有社会职业设计能力的教学效果。基要本参教考材资和料主教材名称作者出版社及出版时间因该课程的特殊性而无固定的教材，由任课老师自行编写教案和课件指定参考书作者出版社及出版

3、时间第页《图形创意》《图形与意义》《标志设计》《标志设计》《标志设计》《视觉传达设计实践》《商标与企业形象设计》《现代标志设计创意与表现》《标志设计教程》《平面构成》《图形想象》《图形创意设计》《创意图形与创意思维》《国外民间图形创意设计》《字体设计》《汉字字体设计》《基础图案》《二十世纪视觉传达设计史》林家阳尹定邦陈汉民肖勇苏克靳埭强周旭门德来文红洪兴宇刘巨德卢少夫张丽林燕宁陈虹何洁陈辉梅格斯黑龙江美术出版社湖南科学技术出版黑龙江美术出版社山东友谊出版社陕西人民美术出版社上海文艺出版社湖南美术出版社西安交通大学出版社西南师范大学出版社辽宁美术出版社辽宁美

4、术出版社上海人民美术出版社湖北美术出版社广西美术出版社上海人民美术出版社黑龙江美术出版社湖北美术出版社美国标志设计课程教案授课时间授课周次第9-11周授课方式（请打√）理论课√讨论课□实验课√习题课□其他□课时安排42授课题目（教学章、节或主题）：标志设计教学目的、要求：通过理论讲授、实例分析、作业练习、课堂辅导等教学途径，使学生了解掌握标志设计的概况、标志设计的一些重要原则、构思手法和表现手法。1.要求学生了解标志设计的概况。2.要求掌握标志设计的方法。3.能进行标志的实践设计。教学重点及难点：标志设计的构思手法和表现手法的掌握和运用教学基本内容和过程（

5、可增加页）引言：我们为什么进行标志设计？一般从温州的市场价格讲一个标志需要设计费1-3千元，VI设计第页需要2-5万元。为什么那些企业老板要去花这么一笔钱？为什么要实施标志设计、VI设计？我们来看几张图来说明：这就是品牌效应，是现代企业所必须的，想要市场就的要树立自己的企业形象。所以他们就有进行标志设计，企业形象设计的的必要！一、标志的概念:商标与标徽是企业形象最重要的视觉传达要素，也可以说是整个企业形象系统的灵魂。标志分为两种：商标和标徽。商标是代表一家工商企业，或一个品牌的视觉图像，经政府法律组织登记注册，则成为注册标志。这是指社会上所有的企业商标。标

6、徽是代表一个会社、团体组织等机构的视觉图像，例如：学校的校徽，政党的党徽等；有些活动也运用微志识别，例如：艺术节、展览会、运动会、纪念日和庆典等。商标和标徽的区别在哪？它们的区别在注册。小R。商标和徽志的设计方法是没有固定的公式和标准的。设计师必须对机构企业研究了解后，多作尝试，勇于创新，才可设计出适合机构本质，而又具独特个性的商标。例：温州“当家人”的标志设计，这是我两年前设计的，请大家看一下我设计时的过程！二、设计标志的一些重要原则：1、识别性：商标须有独特的个性，容易使公众认识及记忆，留下良好深刻的印象。但相对来说，若与别人的相类似，看去似曾相似，没

7、有特征而面目模糊的设计，一定不会使人留下有印象。第页在这里“良好”这两个字应注意，这是指标志给人的好感度。在中国和凤凰同等并在其之上的是什么？为什么不用？因在西方龙是邪恶的。在童话里总是王子杀死龙而救了公主。这是坐落在香港山顶的缆车总站的建筑物，外形很有个性。商标的造型是根据这座与众不同的建筑物的外貌设计而成。这是一家从事中国房地产发展的企业，商标以天“字”造型成为具有中国传统建筑意象的现代设计，给人简洁易明，稳健而有个性的形象。我们对建筑的概念首先是稳重。2、原创性：设计最重要在于具有原创的意念与造型，商标也是如此。原创的商标必能在公众心中留下独特的印象

8、，也能经得起时间的考验。原创可以是无中生有，也可以在传统与日常生活