计量经济学论文-关于我国汽车销售总量影响因素的实证分析

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1、学生实践报告(文科类)课程名称:计量经济学专业班级:09金融(2)班学生学号:学生姓名:曹佳慧所属院部:商学院指导教师:史新和2011——2012学年第2学期金陵科技学院教务处制实践报告书写要求实践报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实践报告书写说明实践报告中一至四项内容为必填项,包括实践目的和要求;实践环境与条件;实践内容;实践报告。各院部可根据学科特点和实践具体要求增加项目。填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、

2、如实记录。(2)准确说明,层次清晰。(3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。(5)应独立完成实践报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。实践报告批改说明实践报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实践报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。实践报告装订要求实践报告批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实践项目的实践报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实践大纲。实践项目名称:关于我国汽车销售

3、总量影响因素的实证分析实践学时:8同组学生姓名:陆婕妤、王颖实践地点:7105实践日期:2012-06-18实践成绩:批改教师:批改时间:指导教师评阅:一、实践目的和要求实践目的:(1)让金融学本科学生了解现代经济学的特征,了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的重要地位,了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作用;(2)使学生掌握基本的经典计量经济学理论与方法,并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有个概念性、大致性的了解;(3)使他们能够建立并应用简单的计量经济学模型,对现实经济现象中的数

4、量关系进行合理分析;(4)通过系统的学习,提高进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的动力与能力。实践要求:能够在牢固掌握计量经济学基本理论的基础上,应用一些计量工具和方法,如线性回归模型和联立方程技术等,通过对各种经济数据的处理和分析,来进一步理解经济和其他领域的某些理论和现象,从而培养和提高学生立足于本专业的基本理论知识。通过本次实训,系统地练习计量经济学在经济定量分析中的基本操作,特别是一元和多元线性回归模型的构建与检验,以及当经典线性回归模型的假设条件不成立时的补正措施,以提高对经济现象进行定

5、量描述和分析的技能。二、实践环境与条件由于《计量经济学》课程本身特点,本实验课程先通过熟悉计量经济学相关理论的基础上,在课堂及其实验室演示计量经济学实验操作步骤,然后由学生组成几个组,分别选择某个论题,并搜集相关数据,共同讨论如何初步建模、检验、修正计量模型,从而以小论文的形式写出实践报告。实践环境先是在7105实验室展开,之后由学生自己组织在实验室和宿舍电脑上完成操作环节,实践条件可以保证本实践课程作业的完成。三、实践内容《计量经济学》实践环节主要围绕以下内容展开:(1)制作散点图和用OLS法求回归方程

6、的操作流程,掌握利用eviews进行拟合优度、参数显著性和方程显著性检验以及预测的方法;(2)掌握非线性回归模型转换成多元线性回归模型的方法,并进行拟合优度、参数显著性和方程显著性检验;(3)掌握自相关的DW检验、异方差的图示法、White检验和Glejser检验以及多重共线性的检验方法。至于学生选择什么样的论题,只要他们在社会经济领域选题即可,同时,在分析问题时,务必结合经济学等理论,并运用计量经济学知识,合理使用计量软件eviews,构建符合计量要求的模型,在其中贯彻上述若干实践内容。四、实践报告(附

7、件)关于我国汽车销售总量影响因素的实证分析摘要随着现代社会堵车问题的日益严重,我们发现汽车在我国已经得到了很大程度上的普及,与此同时,汽车的销售量也在与日俱增。因而,我们想到了用EVIEWS软件对个人可支配收入、汽油价格指数、居民消费价格指数等因素进行实证分析,进而可以很好的预测以后年度的汽车销售量,制定合理的发展规划。关键词:汽车销售总量;影响因素;实证分析引言随着中国正式成为了世界贸易组织的成员以及在全球化的影响下,中国的汽车市场在逐步对外开放,我国的汽车产业也在迅猛地发展。而且随着国民经济的发展,汽

8、车消费需求快速增长,汽车市场由原来的公车消费为主转变为以私人消费为主,人们对汽车消费的需求由潜在转变为现实。通过各种报道,我们发现每年有上万亿美元销售额的汽车产业是世界经济的支柱产业之一,没有任何一种工业品能像汽车这样渗透到社会大众生活的各个层面。而正因为如此,在遭受金融危机的冲击后,美国作为世界第一汽车消费大国,其汽车销量大幅萎缩且逐步下滑。庆幸的是,虽然金融危机对我国的打击也很严重,但我国国民经济仍在增长,只是增长速度有所

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