《观舞记》说课稿[指南]

《《观舞记》说课稿[指南]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《观舞记》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我是七年级五班语文老师张富亮。今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册笫四单元第十九课——《观舞记》”。以下我将从“教学目标——教学的重点和难点——教法——学法——教学手段——教学评价——教学程序”等七个方面对本课进行说明。诚请各位评委给了批评指正。一、说教学冃标：1、知识目标：“语文”，即“语言”和“文字”，因此我把积累字词作为本课的知识目标之一；同时，根据单元学习要求，我把“了解印度舞蹈的特点”作为木课的知识目标之二。2、能力F1标：

2、根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课的能力目标定为：（1）体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；（2）感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。3、情感目标：新课标强调在听、说、读、写的能力训练中培养学生的审美素质、能力,llU《观舞记》正是一篇反映印度舞蹈文化的绝妙佳作。因此我把本课的情感冃标确定为“引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情”。二、说教学重、难点：1、教学重点：新课标婆求初

3、中学生在阅读吋能够“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，“品味作品中富有表现力的语言”，根据单元学习要求和七年级学生知识结构特点，特确定本课教学重点为：“学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。”2、教学难点：同时，新课标强调培养学生的审美索质、能力，而初一正是学生开始形成口己的审美观、价值观的吋期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，运用语言描述视觉美的能力也冇限，因此，我把木课的教学难点确定为：“如何感受美，形成自己的审美观。”三、说教法：1、诵读法：新课标要

4、求各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课上最动听的声音是琅琅书声。有感情地朗读是学生为文本最直接的情感交流，因此，我将在课堂教学中引导学生通过放声朗读、美读和朗读挑战等途径深入品课文味。2、联想想象法。《观舞记》是当代散文屮以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作,需要教帅启发学生在读课文充分地发挥自己的想象力，想象文字所描述的美丽形象，深入体悟语言的内涵，主要运用在“自主学习——读雅句”等环节。四、说学法：在当今信息时代，现代教育所血临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者

5、学到知识，阳是如何使他们学会学习，加强对学生的学法指导尤为重要。我将指导学生主要采用以下方法进行学习：1、充分预习：通过工具书，打清阅读障碍，提出白己不易理解的问题，锻炼学生收集信息处理信息的能力，同时也为上课的相关环节做好准备。2、小组合作学习：将全班学牛•按综合素质等方面搭配，以四人为一组，进行小组交流、讨论和全班交流。因为学生个体差异的存在，对课文不理解的内容也不一致，利川小组合作学习，可以培养学生协作精神，共同突破本课教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美，形成自己的审美观”。五、说教学

6、手段：1、卬度舞蹈视频和图片：在课堂教学过程中穿插激情四溢的印度舞蹈视频和图片，nJ'以创设一个与文章基调相一致的生活情境与悄感基调，带学生置身于相应的教学悄境之屮，使学住情感与作品的情感积极交融，产牛强烈而深厚的情感反应,从而唤起学牛的审美感受。2、中国舞蹈的视频资料：结尾播放精致典雅的中国舞蹈《千手观咅》的视频资料可以让学牛在对比中休悟小外文化的不同，形成自己的审美观，从而获得人牛启迪。六、说教学评价：1、小组擂台积分榜：为了更好的展开小组合作学习，针对初一学生的心理特征，采用“小组擂台积分榜”进行软

7、件评价。比如在“自主学习——读雅句”、“合作交流——解困惑”等环节，都可以在学牛回答问题后为该小组加上一颗五角星予以奖励，最后根据小纽积分情况给了口头或操行分的鼓励。这样可以充分调动学牛的学习热情，培养协作粹神。2、教师的语言评价：针对学生的个体差异及实际情况，我将给予形式多样的语言评价,增强学生自信心，充分发挥学生的内在潜力。七、说教学程序：围绕本课的教学冃标，参照教学重、难点，我将主要以“情景导入——说舞蹈”、“自主学习一一读雅句”、“合作交流——解困惑”、“延伸提高一一用妙语”、“课堂小结——谈感受

8、”等五个环节来展开教学活动。1、情景导入——说舞蹈（3分钟）：以多媒体展示活力四射的卬度舞蹈导入，使学生直观感觉到舞蹈的优美，创设问题情境，以学牛•感兴趣的、容易回答问题为开端，由此引发学习课文的强烈欲望，讣学生带看成功的喜悦，轻松地进入新课的学习。2、H主学习——读雅句（13分钟）：放手让学生大声朗读课文，由学生结合课前预习情况提出本课应该掌握的字词，再用一句话概括本文的主要内容，实现对课文的初步感知。不足Z处由老师补充。学