艾麦提江·吾拉木江个人简历2

艾麦提江·吾拉木江个人简历2

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1、姓名:艾麦提江·吾拉木江专业:数学与应用数学地址:新疆喀什师范学院数学系(08)-1班电话:18095822030E-mail:amatjan4@163.com★我们相互都在选择!相信自己!★自荐信尊敬的领导:您好!首先,向您辛勤工作之一深深的敬意!同时也感谢您能在百忙之中垂阅我的自荐材料。本人是新疆喀什师范学院数学系数学与应用数学专业应届本科毕业生。值此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求,真诚的推荐自己。在大学五年里,时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质“标准去锻炼及发展自我,在不断的学习和实践中提高自己的综合素质,已把自己塑造成为一个专业功底扎

2、实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才,成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时,也应认识到书的无价值。因而我在学习之外,积极参加了各种各样的课余活动。所有这些活动都有利于我提高自身的综合素质能力和团体协作能力。2012-2013学年第一学期在喀什市附中教育实习一个半月,在班主任工作和教学两个方面得较好的锻炼掌握了教学各个环节的基础要求和方法,了解班主任工作的主要内容及意义,具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色,受到当地教师,领导的认可。在班主任管理方面及学生沟通方面获益匪浅,管理好一个班

3、不仅仅靠能力,更重要的是用心、有激情,只要拥有朝气逢勃的活力才能更好的把工作做好。我坚信命运之神执垂青于有准备的人,目睹过去深感母校的培养恩深,注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与,让生命之烛高举奋斗之光!此致敬礼自荐人:艾麦提江·吾拉木江2013年3月★我们相互都在选择!相信自己!★个人简历【基本情况】姓名艾麦提江·吾拉木江性别男民族维吾尔族出生年月1989.07招生类别统招籍贯新疆政治面貌共青团员学历本科毕业时间2013年7月体重66kg身体状况良好身高162cm毕业学校新疆喀什师范学院所学专业数学与应用数学【联系方式】联系电话(宿舍)0998-25

4、81691手机18095822030家庭联系电话18299887212E-mailAmatjan4@163.com联系地址新疆喀什师范学院数学系(08)-1班邮政编码844006家庭地址新疆喀什市色满路285号院7号楼162号【爱好和特长】爱好:很喜欢学计算机、学英语、打乒乓球。特长:有主见、独立性强、诚恳务实、工作认真负责、积极主动、能吃苦耐劳、对生活充满自信和热情、有较好的语言表达能力、双语讲课能力、对专业有很强的独立和抽象思维能力。熟知计算机办公软件,如Word、Excel、PowerPoint等,掌握计算机操作系统的各类基本操作、并会用其他各类软件,英语读、写

5、、表达能力好。【教育背景】起至年月学习单位任何职务1996.9——2002.7新疆喀什市16小学——2002.9——2005.7新疆喀什市第一中学(初中)班长2005.9——2008.7新疆喀什市第一中学(高中)——2008.9——2013.7新疆喀什师范学院数学系——★我们相互都在选择!相信自己!★【主修课程】数学分析(上、下册)、高等代数、解析几何、高等几何、近世代数、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、实变函数论、中学数学教学论、普通物理、初等代数复习、初等几何复习、基础物理、初等代数研究、初等几何研究、大学体育、思想品德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理

6、论政策教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、心理学、教育学、毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、。【语言能力】有强大的语言表达能力有较好的汉语表达能力有强大的双语讲课能力【教育实习】在两个月的实习期间我担任乌鲁木齐市三中高二(三,四)班的数学课程的教学工作和担任高二(四)班的副班主任工作,圆满完成实习工作。【自我评价】我自2008年进入新疆喀什师范学院数学系以来,始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,依照优秀师范生的标准严格要求自己,热爱教育事业。在思想品德上,努力提高文化道德修养,积极上进,遵守国家法律法规及各项规章制度,

7、树立了正确的人生观和世界观。在学习上,严格要求自己,凭着对知识的执著追求,刻苦钻研,勤奋好学,目标明确,熟练掌握了专业知识和扎实的师范生技能,做到了理论联系实际。同时注意各方面知识的扩展,为成为一名优秀的大学毕业生及人民教师而不懈奋斗。通过五年的努力学习,已经具备成为一名人民教师的技能和素质,虽然仍存在一些不足,我相信在以后的工作生活中我会不断完善自我,努力成为一名优秀的人民教师。【求职意向】教育系统、行政部门,军警银行【所获证书】&2009-2010学年获得新疆计算机水平考试【CCT】一级证书。&2010-2011学年被评为三好学生。&2011-2

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