着眼于每个学生发展的教育创新探索

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1、热点问题研究中国教育学刊2008.06着眼于每个学生发展的教育创新探索◆刘彭芝[摘要]教育创新的本质是人的发展,是心灵与心灵的交流碰撞。每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体,自由幸福的发展是他们的需要,创造一种让他们自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。教育创新应着眼于创造适合每个学生发展的教育,使学校成为孩子们幸福成长的乐园,使学生不仅能够通过现在的努力获得将来的幸福,还能够在现在的成长过程中充满幸福和快乐。[关键词]教育创新;个体发展;以人为本[中图分类号]G471[文献标识码]A[文章编号]1002-4808(2008)06-0007-042007年

2、11月,央视文艺频道“新视听”栏个性,培养学生特长,让每一个学生都得到了不目播出了“在灿烂阳光下——人大附中艺术团汇同程度、不同层面、不同形式的发展,这就是人报演出”,历时150分钟,包括交响乐、舞蹈、大附中的素质教育”“人大附中使所有学子得到合唱、武术、健美操、球技等多种艺术、体育形了本应属于他们的教育”。人的天赋与才能存在式,其间穿插了金铁霖、李双江、潘志涛、杨差异,有的孩子智力超常,学习能力优异,有的晨、程菲等各界知名人士的精彩点评和主持人张孩子有文艺、体育天赋,有的孩子动手能力强,泽群、董卿对中国人民大学附属中学(以下简称具有发明创造潜能,也有些

3、孩子在身体或心理上“人大附中”)近年来教育成果的介绍。英国伊顿有残疾缺陷⋯⋯总之,每个学生都是鲜活而不可公学等世界名校校长观看演出并做了简短发言,复制的生命个体,自由幸福地发展是他们的需老布什和小布什总统曾经就读的母校,美国菲利要,创造一种让他们自由发展的教育是对生命的普斯·安多福学校校长说:“我们所有的人都被关爱和尊重。学校应该成为孩子们幸福成长的乐人大附中学生良好的素质触动。一进人大附中,园——不仅要让他们通过现在的努力获得将来的就能感受到学校浓烈的学习气氛和学生的激情幸福,也要让他们现在的成长过程充满幸福和快投入。”节目播出后,社会各界反响强烈:“

4、人乐。这是我从教几十年来矢志不渝的理想,也是大附中艺术团的演出太精彩了!学生们的精湛才人大附中坚持教育创新,不懈寻求理想的教育之艺令人震撼!”“这是人大附中多年实施素质教路的原动力。育的结晶”“这台节目一定会产生强烈的社会影一、教育创新应着眼于创造适合每个学生响,也将对中国基础教育产生方向性的影响”。发展的教育一台中学生的文艺演出,为什么能引起这样的震撼,赢得这么多赞誉?我想,不仅仅是因为(一)尊重个性,创建适合每个学生发展的教育舞台上学生展示出的精湛才艺,更加引人关注如果把人才成长的过程比作一个人的肌体,的,是舞台背后人大附中坚持教育创新所取得的那么中

5、学阶段就是这个人的腰,腰部无力,人是丰硕成果,是人大附中靠什么实现了在现实教育站立不起来的。因此,基础教育首先要为学生打的大环境下既让学生学得快乐,又让学生学得出好坚实的基础,为他们未来的发展“壮腰健肌”。色,既让他们获得长远的持续发展的能力,又不陶行知先生说过:“人像树木一样,要使他们尽失去眼前升入理想学校的机会。量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立作为人大附中的校长,在诸多赞誉评论中,脚点上求平等,于出头处谋自由。”我以为,现我看重这样一段话:“透过文艺演出不难发现人阶段中学教育的理想境界,应该是既能让全体学大附中重视学生综合素质的培养,重视发

6、展学生生全面发展,又能让各类拔尖人才脱颖而出,这刘彭芝/中国人民大学附属中学校长(北京100080)。-7-着眼于每个学生发展的教育创新探索是真正的对学生负责,对社会负责,对国家民族英语戏剧等学科英语课程18门,还开设了除英负责。就像每棵树不可能长得一样高,每朵花的语外的法、德、日、韩、俄、荷兰、西班牙、意颜色不可能完全相同,开得一样大,自然规律如大利、阿拉伯、芬兰10种第二外语,成为国内此,学生发展的规律也不例外。形象地说,全体中学开设选修课最丰富、外语课最具特色的学学生的全面发展,是中学的“锦”,学生个体的校,即使与世界上教育发达国家的中学相比也毫突

7、出特长,是中学的“花”,作为校长,要力求不逊色。这些课程有不少与高考无直接关联,如“锦上添花”,既不能“舍锦”而“求花”,也不第二外语课、数码影像与三维制作、十字绣、跆能“求锦”而“弃花”。对于现代教育来说,成拳道、食品雕刻等课程,但人大附中是真开,学功的含义是多元的,教育不应该让孩子们为达到生是真上。一个共同标准而截长短补,而是要让他们在自己(二)坚持创新,满足每个学生发展的需要感兴趣的方面发展自己的能力。为了学生的健康成长和个性发展,我们开创人大附中的办学思想是:“尊重个性,挖掘过许多“第一”:举办了全国第一个中学生个人潜力,一切为了学生的发展,一切

8、为了祖国的腾舞蹈专场;第一次为一名学生举办个人摄影展;飞,一切为了人类的进步。”