人教版小学语文第二册教案语文园地二##

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1、人教版小学语文第二册教案语文园地二##第二课时我会读1、出示一棵ldquo;苹果树rdquo;,苹果树上挂满了红彤彤的ldquo;苹果rdquo;（ldquo;苹果rdquo;上写了ldquo;我会读rdquo;中的词语）。2、小组学习：四人小组轮流读ldquo;我会读rdquo;中的生字，互相纠正读音。3、各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的ldquo;苹果rdquo;多。读读背背1、小组学习。A、四人小组一起读诗《鞋》，互相纠正读音。B、说一说这首诗说了什么意思。C、表情朗读这首诗。2、小组派代表朗读《鞋》，同学评议。3、自由背诵《鞋九4、全班配乐背诵。第三课时口语

2、交际：我该怎么办学习目标1、能完整地讲述做家务事的经过。2、愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。教学过程激趣导入小朋友们，你们在家做过家务事吗？（让没做过家务事的学生说说为什么。）播放录音，口语交际1、创设情境一A、录音：星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明,妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？诠来帮他出出主意？B、讨论交流。♦四人小组讨论交流。妈妈为什么不让小明做家务？怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的?♦小组

3、内表演。小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色,表演劝说的过程。说服ldquo;妈妈rdquo;后，请ldquo;妈妈rdquo;谈谈，为什么接受了ldquo;孩子rdquo;的要求。C、上台表演。♦小组自告奋勇上台表演。♦评一评1dquo;最佳口才奖rdquo;。看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服Idquo;妈妈rdquo;。2、创设情境二刚刚有几位同学都说做过家务事，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务?你是怎么做的？A、说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？B、个别说说做家务事的经过。C、全班交流。其他同学补充认为你说得不完整的地方，在同一件家务事上

4、，他们的做法又是怎样做的？3、创设情境三通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢？那我们就来一个1dquo;小能手rdquo;争夺赛吧！A、分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）OB.每个大组挑选一名代表上台争夺ldquo;小能手rdquo;,看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。C、在队中进行做家务比赛，做得好的评为ldquo;小能手rdquo；并奖一朵小红花。（边做家务边放音乐）总结通过这一节课

5、，大家有些什么想说的？（学生交流）刚刚同学都说了这么多，这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都做爸爸**的好帮手，好吗？大家一起唱《我有一双勤劳的手》。（老师和同学一起唱）表示很多不同的意思？3小组交流，全班交流。