树立法律的权威教案3

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1、第五单元第二节树立法律的权威（第1课时）课型：预展班级：学习小组：小主人姓名：编号：Z0007抽测：（2分钟。）1、宪法是一切国家机关的。2、宪法也是一切社会团体和组织以及全体公民的，任何组织和个人都不允许有超越宪法和律的。违反国家宪法的行为就是。学习目标：1、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。2、认识依法行政在现代社会的重要性，初步树立现代法治观念。教学重点难点：1、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。2、能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。主持人导入：有位法学家说：“在一个专治的国家中，国王就是法律；在一个

2、民主的国家中，法律便是国王。”法治，是相对于“人治”而言。“人治”轻视法律，谁的地位高，权利大，谁就说了算。而法治是比“人治”开明和进步的治国主张，它要求国家的制度合法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变，要求确立法高于人、法大于权的根本原则。基础知识：一、填一填。（10分钟。）（学法指导：要求独学教材78页至81页，用双色笔作好圈、画、勾、点，完成下列问题。并要求让小组内的C层次的同学口头回答，此题不予加分。）1、实施依法治国，建设社会主义法治国家，就是要求在国家合社会生活中确立、的根本原则，维护法律在国家政治、经济生活

3、中的权威地位，保证国家各项工作都依法进行。依法治国要做到、、、。2、要做到有法可依，必须制定出完备的，使国家合社会生活中的各方面都有章可循，这是依法治国的。目前，我国已初步建成了以宪法为核心的中国特色。3、有法必依就是法律制定出来后，必须得到和。一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量合一切国家机关工作人员及公民都必须严格，严格依法办事，不得违背法律。4、执法必严就是，它要求执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政执法权合司法权，做到执法必严，要坚决纠正、以权压法、贪赃枉法等现象。5、违法必究，要求对一切违法行为都必须追究法律责任

4、，任何人都没有超越的特权。坚持，对一切违法犯罪行为遵照法律给予惩处，不容许任何有有超越宪法和法律的特权。二、议一议。（14分钟。）（学法指导：各组结合教材自觉进行对学、群学在黑板上做好板书，进行组内小展示，并提出独学中遇到的疑惑进行讨论。）1、材料见书本79页。假如你是李红，你可以怎么办呢？2、【讨论】对下列案件，如果你是法官，会作出怎样的判决？呈现讨论题：一个父亲，将他罪恶多端，横行乡里的儿子打死，父亲认为自己为国家和社会除掉了一个毒瘤，村民称赞该父亲“大义灭亲”。法律将会如何作出判决呢？三、专题提升（11分钟。）材料见书80页。1、小偷与失主已

5、经“私了”，法院为什么还要判决小偷有罪？2、假如你是小偷状告失主案的审判长，你将作出怎样的判决？四、课堂反馈。（4分钟。）1、是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。（）A、以德治国B、依法治国C、经济发达D、科技发达2、“严格依照宪法和法律规定管理国家和社会事务，保障国家各项工作都依法进行。”这段话解释了社会主义法制建设的这样一条基本要求（）A、有法可依B、有法必依C、执法必严C、违法必究3、一个单位招聘人员，凡是知道劳动法的，他们一个都没要，唯有一个不知道劳动法的反倒被录取了，这个笑话说明（）①在现实生活中，“人治”仍有表现②依法治国必须落

6、实到社会生活的各个方面③实行依法治国，建设法治国家，我们任重而道远④人人都要学法、懂法，依法维护自身的正当利益A、①③④B、③④C、②③④D、①②③④五、课堂整理与评价。（4分钟。）树立法律的权威反思一下，我这节课的表现：（1）学习状态：①很认真，自我表扬。②还可依。③还要加油。（2）参与程度：①展示了次。②质疑、补充了次。③板书了次。第五单元第二节树立法律的权威（第2课时）课型：预展班级：学习小组：小主人姓名：编号：Z0008抽测：（2分钟。）1、实行依法治国，建设社会主义法治国家（）①是中国特色社会主义内容②是全面建设小康社会重要目标③要从尊重

7、宪法、维护宪法开始④要公民直接参与国家事务的管理A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④2、制定出完备的法律，使国家合社会生活的各个方面都有章可循，这是（）A、依法治国的关键B、依法行政的实质C、公民权利的象征D、依法治国的前提学习目标：1、尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。2、自觉守法，维护社会秩序。能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。教学重点难点：1、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。2、能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。主持人导入：这节课继续学习第五单元第二节《树立法律的

8、权威》。基础知识：一、填一填。（10分钟。）（学法指导：要求独学教材81页至82页，用双色笔作好圈、画、勾、点，完成下列问