努力创设学生自我教育环境

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1、努力创设学生自我教育环境作为教师，和学生朝夕相处，对自己的学生很了解，但是学生能正确认识自己吗？为了让学生知道自己的优点和缺点，教师可通过多种形式的活动来引导、启发、教育学生，让学生在活动中开展自我教育，学会控制自我、鼓励自我，通过内部语言树立改掉缺点的信心，使其暗下决心，坚定进步的恒心。从而既了解自我，又在活动中教育自我，使学生在和谐、愉快的环境中真正健康成长。一、开好主题班会认真组织、充分准备是开好主题班会的关键。先确定主题班会的目的，动员学生开展调查研究，搜集有关资料，尽可能调查本班情况，力求全员参与。在平

2、等、和谐、民主的氛围中各抒己见、畅所欲言，自己接受教育，也教育他人。对于成绩暂时落后和性格内向的学生，教师要多加鼓励，动之以情、晓之以理，会前做好思想工作，和蔼可亲地讲明班会的内容，让其做好充分的心理准备和发言准备，做到活动中有话可说，有真言吐露，尽情发挥。可以说，主题班会是“八仙过海，各显其能”，是锻炼学生综合能力的机会，更是使所有学生充分表现、接受教育的好机会。二、进行心理调查有的学生不善于说话，有了感想也不会轻易吐露。教师可设计一些调查问题，如“你没当选上班干有什么想法？”“期中考试你为什么能取得可喜的进步

3、？”“当你的好朋友抄你的作业时你是怎么做的？”这样的问卷调查让学生学会正确认识自己，及时解剖自己、反省自己，做到自我监督、自我评价、自我教育。这种方法比教师不问缘由地批评、惩罚、训斥学生，易于让学生接受。学生在这样的问卷调查中，能真实展现自己的精神世界，愿意把教师作为自己的知心朋友。教师对调查结果要认真分析，努力发现班级倾向性问题的实质，并及时开展集体教育。对于有不正确想法的学生，要认真指出其问题所在，以真诚的态度和情感感化他，批评时要注意方式、方法，言语要有轻有重，注意分寸。三、和学生多谈心教师的工作是繁忙而复

4、杂的，但再忙也应有计划地抽出时间与学生进行思想交流。首先，教师要做个“有心人”，了解学生，对学生的个性特点、兴趣爱好、在校内外的各种表现以及他们的家庭、环境加以全面分析。这样才能在谈心时做到心中有数、对症下药。有的学生总是不按时完成家庭作业，学习态度不太好。对于这样的学生，如果不加以引导，长此以往他们的学习成绩必然落后。教师在耐心对其进行学习辅导后，可以这样问:“你现在用心学习了，懂了吗？用心学习好不好？如果每天坚持按时完成作业你的成绩会怎样呢？”一旦发现他有了进步，再跟与其交流：“你进步了，我为你高兴。你能坚持

5、这样吗？如果学习上有困难，可以及时来问老师，我会帮助你的。”当然，学生的学习态度会有所变化，时好时坏，作为教师，要及时给予指引，时刻提醒，经常鼓励，甚至不厌其烦，使他们增强自信，不断调动自己学习的主动性和积极性。空洞的政治说教、粗暴的态度可能会使学生产生逆反心理。现在的学生接触的媒体多、知识面广，谈心的内容可以从学生热衷的话题谈起，注意情感的渲染，使学生乐于与教师亲近，做到“心理相容”O谈心时，教师应考虑学生的个性特点和个别差异，采用不同的谈心方式，使教育对象认识到自己的缺点；教师应不失时机地让学生谈谈自己的想法

6、，大胆地进行自我批评。谈心不仅可以用口头语言，还可以用书面语言。我们可以借助网络这个平台，建立班级QQ群。在QQ群里，教师要放下自己的教师身份，积极做学生的良师益友，主动与学生聊天，谈家庭谈日常生活，谈学习得失，谈内心世界，谈跟父母无法交流的事情……总之，教师要积极开动脑筋，尽力创造一个宽松、民主、愉快的环境，让学生在这个和谐的环境中学会开展自我教育、自我激励、自我控制，善于与教师和同学交流想法，勇于改正自己的缺点，乐于向好的方面发展。这样，就有利于学生的心理健康地成长，让学生在校园生活中感受到快乐，在快乐的氛围

7、中成长。