最新医院管理精品-护士在职培训计划

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1、护士在职培训计划医学的发展，护理工作领域的拓宽，对各级的在职护士提出了更高的要求，各级护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上继续学习，掌握新理论，新技术和新方法，以提高护理队伍整体素质，适应卫生改革与发展需要，满足病人所需。一、培训内容1、复习巩固护理的基础知识，基本理论和基本技能。2、复习巩固专科护理知识、专科技能。3、学习护理专业的理论及有关护理教学、科研、管理知识。4、掌握常见病的护理常规。5、熟悉和巩固护理操作技能。6、培养专科护士。二、培训途径1、各病房有计划的组织讲课、查房和安排读书报告会。2、参加院

2、内、外组织的各种业务学习、会议、专题讲座、学习班和研讨班等。3、定期组织分散式和集中式的理论和技能操作考核。4、排科内优秀的护士外出进修学习。5、外出进修或学习回来应在全院授课，分享最新最先进的护理理念与管理经验。6、推荐综合素质优秀的护士赴专科护士培训基地学习，培养专科护士，争取早日达到《浙江省专科护士培训方案》要求。三、培训安排1、新护士护士岗前培训（1）目标：帮助新护士尽快熟悉医院和科室环境，熟悉和严格执行医院各项规章制度，尽快胜任临床护理工作，成为一名合格的护士。（2）重点：①医院简介，职业道德，专业素质，

3、行为要求。②医院、护理部、科室规章制度，各班工作程序及各班职责。③专科知识、护理常规与技术操作规范（其中中医药知识和技能操作培训≥20%）。④护理文书书写规范。（3）具体方案：①培训方法：视听、讲课、练习、自学。②培训时间：1～2周。③考核：理论与技术操作。2、护士阶段的培训目标：以强化基础护理技术操作技能、基本理论知识，培养扎实的三基水平和技能，掌握常见疾病护理常规、观察技能为主，逐步掌握专科护理知识和技能．毕业1-3年内护士的培训。（1）重点：①巩固专业思想、严格素质要求、加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓

4、好“三基”和“中基”训练。③明确临床护理工作的程序的工作职责。④掌握专科护理理论和技能。⑤掌握为患者做健康教育并实施整体护理。⑥能掌握常见病的护理常规。（2）具体方案：①护理部制定2-3年的轮转培训计划，带教老师根据科室的特点制定培训计划。②护理部每年组织10-12次的全院性业务培训，授课老师本院或外请。③在临床工作中，熟练掌握基础护理的知识和技能。④参加科内及院内组织的护理查房、业务学习及各种小讲课。⑤参加科内每月组织的护理技能操作考核（中医、西医）。⑥参加科室内每季度组织的中西医理论知识考核，包括：专科护理、中

5、医护理常规、中西医护理技术操作规程、急救流程、应急预案等。⑦1年后参加护理部组织的技术操作达标验收（中西医操作各一项），不及格者进行补考。⑧每年书写中医护理病历4份。⑨三年内在业余时间必须300个输液量。毕业4-5年护士（1）重点：①专科疾病护理知识、技能和护理常规知识。②学习和熟练抢救技术及相关知识。③学习病房临床教学工作和护理论文撰写。（2）具体方案：①以小组护理工作为主，参与危重患者的护理。②参加科内、院内组织的业务学习，侧重专科护理及急救知识，并参与病房小讲课和读书报告会。③参加科内每月组织的护理技能操作考

6、核（中医、西医）。④参加科室内每季度组织的中西医理论知识考核，包括：专科护理、中医护理常规、中西医护理技术操作规程、急救流程、应急预案、安全管理等。⑤参加病房护生的带教，并由病房教学老师对带教效果进行评价。⑥鼓励参加护理专业的夜大学习或高等教育自学考试。⑦护理部定期组织考核（包括中西医操作及理论知识）。⑧每年书写中医护理病历4份。3、护师阶段的培训（1）目标：掌握专科知识、技术，具有危重患者观察能力和临床教学工作能力。（2）重点：①危重病人的护理技能。②抢救知识和技能。③教学、管理、科研的能力。（3）具体方案：①工

7、作中以危重患者护理为主，能承担责任护士工作。②参加科内、院内、外组织的业务学习，完成继续教育学分，侧重专科、教学、管理及科研知识。③参加科内组织的护理技能操作考核（中医、西医）。④参加科室内每季度组织的中西医理论知识考核，包括：专科护理、中医护理常规、中西医护理技术操作规程、急救流程、应急预案、安全管理等。⑤参与病房带教及科室护理科研设计、论文的撰写，每年撰写护理个案1篇或读书笔记４篇。⑥鼓励参加护理专业的夜大学或高等教育自学考试，获得大专、本科或以上学历。⑦鼓励向专业化方向发展，提高专科护理水平。⑧每年书写中医护

8、理病历2份。4、主管护师阶段的培训（1）目标：具有本专业扎实的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用，以提升解决本专业临床护理中疑难问题的技能和教学，管理能力为主。（2）具体方案：①侧重病房的教学和管理工作。②参加科内、院内、外组织的各种形式的业务学习。③承担病房临床带教或学生理论课授课，主持病房患者教育工作。④承担科室内低年资护士