高一学生三视图还原几何体困难的原因分析与对策分析

《高一学生三视图还原几何体困难的原因分析与对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、山东师范大学硕士学位论文提取运用；使学生能做到学以致用、融会贯通；教师应使学生端正对数学这一门学科的态度，培养他们良好的学习习惯，督促他们要沉稳勤奋，不要对做题结果存在侥幸心理，该检验的一定要检验；教师应注意调整学生做题的时间，复杂的题目留的时间长，简单的题目留的时间短，督促学生提高做题效率，不要盲目追求做题速度而忽视做题质量；教师应注意让学生做三视图还原几何体方面的练习题时，应多给学生不同类型的题目，不要只做某一种而使学生形成思维定势，要使学生正视数学、正视自己的数学能力，不能盲目的相信自己，也不要对数学产生恐惧心理；教师应多鼓励学生不懂得的知识大胆问

2、；教师应注意多培养学生的空间想象能力和动手操作能力，在日常生活和学习中多给他们提供一些三维立体图形让他们看、想、画；对于立体几何知识的讲授，有条件的都要使用多媒体展示其动态的过程，这样学生能直观的看到三视图形成的过程，更容易打好基础。关键词：高中图形教学；三视图；直观图；三视图还原几何体；三视图教学对策分类号：G633.6II万方数据山东师范大学硕士学位论文ABSTRACTThree-viewdrawingisoneofthebasesofsolidgeometry.Drawingthreeviewsofthespacegeometryandthenre

3、storingitsillustrativediagramisthefoundationofthespaceideaaswellasaneffectivewaytopracticestudents’geometricintuitionability.InthesurveyoftheCollegeEntranceExaminationinrecentyears,itisacommonplacequestiontypetoseekforthevolumeorsuperficialareaoftheillustrativediagrambythree-view

4、drawing.Thenatureofthisquestiontypeistorestoreitsillustrativediagramfromthree-viewdrawing;therefore,itisextremelyimportanttogasptheknowledgeofthispart.However,atthesametime,itisahugeheadacheforthestudentsinviewofitshighrequirementonstudents’logicthinkingandspatialimaginationabili

5、ty.Asaresult,therightwaytolayasolidfoundationforstudentstodeveloptheirspaceidea,logicthinkingandspatialimaginationabilityistoinvestigatethereasonofsenioronestudents’difficultyonrestoringillustrativediagramfromthree-viewdrawingandtofindoutitsexactsolutionandconcretemethodtorestore

6、illustrativediagram.Thispaperobtainssomeexistingproblemsintheprocessofrestoringillustrativediagramfromthree-viewdrawingbymakingasurveyon380seniorstudentsfromLicheng,ChangleNo.2HighSchoolandZhangdianNo.1HighSchoolbymeansofquestionnairesurveymethodandinterviewingmethod.Theproblemsa

7、reasfollows:Havingnotanalyzedcarefullythefeaturesofdrawingsontreeviews,thestudentsbegintorestore;Intheprocessofrestoring,theydon’tthinkoverrestoringmethodaccordingtocharactersofdrawings;Thepictureonpapercan’treflecttheirthinking;Theydon’thaveaclearideaabouthowthree-viewdrawingsar

8、eformed;Onchecking,theyonlydrawoneortwog