2012年生物学结业考试模拟试题1

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1、○班级姓名考号○----------○-----密-----○-----封-----○-----线-----○-----内-----○-----不-----○-----准-----○-----答-----○-----题-----○----------○人民中学2012年生物学结业考试模拟试题(一)一、选择题（50分，每题只有一个最佳答案，多选或不选均不得分）题号123456789101112131415题号16171819202122232425B1．下图左边所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，生物体的实际位置及运动路线应为D2．某同学用

2、显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上，还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动；②移动转换器，将低倍物镜转换成高倍物镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于A．玻片上B．低倍物镜上C．高倍物镜上D．目镜上B3．煮熟的种子，不能萌发的原因是A．种子处于休眠期B．胚已经死亡C．胚不完整D．温度太高了C4．下列不属于种子萌发所必需的外界条件是A．足够的水分B．充足的空气C．适度的光照D．适宜的温度C5．人的运动系的组成是A．骨和骨骼肌B．骨和骨连结C．骨

3、骼和骨骼肌D．骨连结和骨骼肌B6．以下几种现象属于动物学习行为的是A．蜗虫喜欢黑暗的生活环境B．黑猩猩将几个箱子叠加起来，取下高挂的香蕉C．草履虫趋向食物丰富的地方D．大马哈鱼的幼鱼沿着双亲产卵的路线逆江而上C7．用你所学的生物知识来判断，正确的是（）A．如果某同学在透明纸上写一个“b”，则在显微镜下的视野看到的应是“p”B．在生产实践中，香蕉用组织培养繁殖及豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖C．某同学患甲流后，体内的抗体是在甲型H1N1流感病毒的刺激下产生的D．人体具有保卫自身的三道防线，其中第三道防线是皮肤与黏膜D8．人体受精作用的场所是A．卵巢B．

4、子宫C．阴道D．输卵管A9．.胎儿在母体内生活，氧气的获得是4A.通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得B.直接从母体血液中获得C.通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得D.通过胎儿呼吸系统获得B10．下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是A．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同D．表现型相同，基因型不一定相同C11.制作面酱的发酵过程中要加入适量盐水才不易腐败，其主要原因是A．细菌不能分解含盐的有机物B．空气中没有漂浮着的细菌C．盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D．大多细

5、菌对人类有益，不会使面酱腐烂，与加盐无关B12.下列对排尿意义的叙述错误的是A．排出废物B.维持体温恒定C．调节水和无机盐含量D.维持细胞正常生理功能A13．原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少了，这是因为A.肾小囊的滤过作用B.肾小管的重吸收作用C.肾小球的滤过作用D.肾小球的吸收作用D14.搞好个人和环境卫生，进行隔离治疗和一些必要的消毒工作，其主要目的是A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上三者都是A15.下列关于艾滋病的认识，错误的是A.艾滋病是一种传染病B.艾滋病可通过握手、近距离交谈而感染C.艾滋病可使人的

6、免疫功能缺损D.艾滋病目前尚无特效的治疗药物D16.下列免疫中，属于非特异性免疫的是A.接触过麻疹病人的不会再患麻疹B.接种过卡介苗的人不得肺结核C.患过一次天花的人不会再患第二次D.眼泪中的溶菌酶能杀死细菌C17.某人大腿受伤出血，血色鲜红，血流成喷射状，损伤的血管及止血的部位分别是A.静脉，远心端B.静脉，近心端C.动脉，远心端D.动脉，近心端D18.当你做一件事没有成功时，应该A.自暴自弃B.埋怨别人C.敌视成功者D.接受现实，并从中找出失败的原因D19.大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境,这是因为A.可稳定大气中氧的含量B.可稳定大

7、气中二氧化碳的含量C.可稳定大气中氮的含量D.可稳定大气中氧和二氧化碳的含量C20．学习了克隆羊多莉的知识后，某学校生物兴趣小组的同学设计了一个克隆家猫的实验方案：将花猫体细胞的细胞核移入去核的黑猫卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎后移入白猫的子宫里。白猫产下的小猫的性状应该是A．最像黑猫B．最像白猫C．最像花猫D.三者都不像D21．培养试管婴儿的过程，正确的方式是A．体内受精→胚胎移植→试管中发育B．体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育4C．体外受精→试管中发育D．体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育A22．多指（如六指）是由显性基因

8、控制的。若一方是多指，另一方正常，其子女是A．都患多指或一半患多指B．全部多指C．一半多指，一半正常D．全部正常A23.科