跳跃单元教案

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1、单元教学设计：跳跃教材内容分析：跳跃是小学体育教材中较好的内容•通过练习活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用，是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了游戏，借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以接受，情感得以升华课时计划：10课

2、时教学目标：认知：激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作，发展学生连续跳跃能力，使其进一步学握用单双脚跳跃的正确方法，使学生了解支撑跳跃的基木知识和锻炼身体的意义以及其他实用价值。技能：培养其观察力、目测能力和时空感，引导学生懂得自我保护与相互保护的方法。情感：能与同伴油耗相处团结合作，共同进步，使其敢于自我表现、发挥想彖力并且树立学习自信心。学情分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因。三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定

3、要合理按排。但也有部分的学生，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、口我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学屮去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学屮，每节课都需要釆用学生喜闻斥见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。教学方法：讲解法、练习法、自主学习法

4、资源和素材：教学过程：如下板书设计：作业布置：教学反思：课时备课时间第1节教材1、齐步一立正、跑步一立定2、跳高课型新授目标1、学习齐步一立正、跑步一立定的基本做法，培养学生跑步走的正确姿势，培养学生的集体意识和观念。2、通过跳高教学，初步体会跳高的简单动作方法，发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏、协调能力。重点跳高的动作要领难点跑步一立定动作的统一开始部分1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告2、师生问好！3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。4、安排好见习生。教学组织：成四列横队。教学要求：精神饱满，声音洪亮，做

5、到快、静、齐。准备部分复习广播操教学组织：成四列横队。教学要求：手臂、上、下、侧面要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。基本部分（一）队列队形齐步走、立定跑步走、立定教与学的方法：1、教师讲解齐步走、立定的做法和要求。2、集体练习，教师指挥。3、教师讲解跑步走、立定的做法和要求。4、集体练习，教师指挥。5、教师指挥，综合练习。（二）、跳高1、教师讲解跳高的方法和要求，并示范。2、找一名学生试做，师生共评。3、分四组进行练习，教师巡冋指导。4、针对出现的问题，老师及时解决。结束

6、部分1、放松运动（1）手臂放松（2）腿部放松2、小结本课:3、宣布下次课教学内容和课外练习内容。4、收拾器材：布置学生收拾器材。教学要求：身心充分放松。课时备课时间第2节教材1、跳高2、前滚翻课型综合课时目标1、通过跳高教学，初步体会跳高的简单动作方法，发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏、协调能力。2、通过复习前滚翻，改进前滚翻的动作，发展学生的滚翻和滚翻能力，提高学生灵敏、协调能力。重点跳高的动作要领难点同难点开始部分1＞体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。2、师生问好！3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。4、安

7、排好见习生。教学组织：成四列横队。教学要求：精神饱满，声咅洪亮，做到快、静、齐。准备部分（_）、队列队形1、复习立正、稍息、看齐2、学习向左（右）转3、学习踏步、立定4、复习广播操教学组织：四列横队成体操队伍站立。教学方法：1、教师简单提示动作要领。2、集体复习，统一口令指挥。3、个别学生示范、演示，纠正动作。4、集体练习基本部分一、跳高1、教师讲解跳高的方法和要求，并示范。2、找一名学生试做，师生共评。3、分四组进行练习，教师巡冋指导。4、针对出现的问题，老师及时解决。二、前滚翻1、教师讲解前滚翻的方法和要求，并示范。

8、2、找一名学生试做，师生共评。3、分四组进行练习，教师巡冋指导。4、针对出现的问题，老师及时解决。结束部分1、放松运动（1）手臂放松（2）腿部放松2、小结本课：3、宣布下次课教学内容和课外练习内容。4、收拾器材：布置学生收拾器材。教学要求：身心充分放松。课吋备课时间第3节教材1、跳高2、踢键子课型新授课时目标1、通过